196体育近年来，在上级领导的关心支持下，在区文明办的悉心指导下，我们以“立德、启智、健体、育美”校训精神为指针，紧紧围绕“为国家美好未来负责，为千万家庭的希望负责”的培养目标，创新思路，丰富载体，关注过程，务求实效，使文明校园创建工作取得了显著成效。现将有关工作汇报如下：
牡丹区实验小学是牡丹区教育局直属学校，位于菏泽市中和路636号。学校始建于1991年，占地面积51.6亩，总建筑面积33550平方米，现有教职工281人，在校学生6400人。近年来，在各级领导的关心支持下，学校经改扩建工程后，已发展成为一所教学设施齐全、师资力量雄厚、教学质量优异、校园环境优美的现代化小学。现在，实验小学全体教职工正以“团结拼搏、求真务实、开拓进取、争创一流”的饱满热情实现着“校园充满生机、师生充满活力、生活充满温馨、未来充满希望”的美好学校愿景。
学校工作得到广泛认可，已连续十几年被评为牡丹区目标管理先进单位、教学工作先进单位。先后获得全国文明校园、全国红旗大队、全国青少年普法教育先进单位、全国家长学校示范学校、山东省教育系统先进集体、山东省教育工作先进单位、山东省教学示范校、山东省少先队工作规范化学校、山东省少儿绘画基地、山东省绿色学校等荣誉称号。发展中的牡丹区实验小学已成为全区小学教学改革的示范窗口学校，成为鲁西南这片热土上一颗璀璨的明珠。
牡丹区实验小学党支部共有党员35名。学校充分发挥党员的先锋模范作用，积极开展党的群众路线教育实践活动，把做好党员经常性教育和教育教学工作紧密结合起来，努力探索永葆先进性、践行群众路线年以来，我们根据上级文件要求和区教育局党委的工作精神，积极在学校内部深入开展党的群众路线教育实践回头看活动和“中国梦我的梦”理想信念教育活动，扎实推进基层党建工作，受到上级党委的充分肯定。
领导班子建设：我们采取了校长负总责，副校长与级部主任包年级的分级管理模式，责任落实，上下团结，工作有条理、有实绩。班子成员带领广大教职工在工作中讲团结、讲正气、讲学习，形成整体推进、全面发展的良好势头。
落实级部责任制：为了加强校长责任制，我们实行分级承包管理制度，每位副校长在出色完成自己分管的工作的同时，还要负责一个年级的管理工作。同时在各年级设级部主任，负责级部管理工作。这样工作重心下移，管理督导落实，各块领导敢于负责，勇挑重担，管理效果突显。
近年来,我们在市区两级政府、教育局、文明办的指导下，紧紧围绕“六个好”开展工作，促进了学校各项工作再上新台阶。
为了进一步巩固和发展我校“文明校园”建设的成果，加强学校“六个好”建设。自被评为“全国文明校园”以来，我们始终坚定不移的抓好创建工作再上新台阶。学校创建文明校园领导小组由学校校长、支部书记王振中同志任组长；副校长苏一哲、晁新民、朱伍贵、朱守鹏任副组长，朱守鹏同志具体安排、实施工作；创建工作领导小组下设办公室，由朱守鹏同志任办公室主任。
学校一贯把创建工作纳入重要议事日程和目标管理机制之中，与学校行政工作、教育教学工作、德育管理一同计划，一同部署，一同检查评比，要求具体，目标明确。根据上级要求，层层落实责任，考核奖惩，各条块的工作均实行部门领导负责制。创建领导小组每月研究部署，全校教职工、学生全员参与,创建活动开展有条不紊。我们深入开展了“做文明市民、当文明职工、争文明家庭、创文明办公室、优秀班集体”的活动；组织教师、学生积极参与文明校园创建活动；长期严格考核，如到岗情况、卫生情况等；定期评选表彰文明办公室、模范班集体、先进个人等。全校性的教学、德育、安全、计生、绿化、卫生、档案、综治、普法等工作常抓不懈。
学校领导班子是一个团结务实、充满凝聚力和战斗力的领导集体。班子始终坚持以理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十九大精神，紧紧围绕教育教学中心工作，团结和带领全体干部职工，开拓创新，扎实工作，有力促进了学校教育教学工作深入开展。班子各成员党性强，自身修养高，工作作风实，精诚团结，分工合作，以身作则，勤政廉洁，充分发挥了模范带头作用。
在校长王振中同志带领下，学校领导班子始终把加强政治理论学习和业务学习作为头等大事来抓。学校为每位班子成员订阅了《人民日报》《人民教育》等报纸杂志，并在每周固定时间在学校三楼会议室进行党的政策理论知识学习，并且要求记好学习笔记，每月写出一篇心得体会，以此不断提高班子成员的党性修养和政策理论水平。除抓好理论学习之外，王校长十分注重班子成员的阅读，他精心挑选书籍，要求每个班子成员每人每月必须读一本书，撰写一篇高质量的读后感，上交打印，集中时间做一次深度交流。王振中校长自己坚持发挥榜样作用，每月不论工作多忙，都要抽出时间把书读完，撰写教育随笔，并把文章发在学校校园网平台，供全体老师阅读。通过学习，班子成员都能够吃透掌握政策，业务水平不断得到提升，学校的教育教学质量进一步提高，社会声望进一步提升。
学校领导一班人坚持贯彻党的民主集中制原则，实行重大事项集体讨论等制度，认真召开民主生活会开展批评和自我批评，工作生活中经常开展谈心活动，交换意见和心得，各成员之间感情融洽，工作协调。所有班子成员深入教育教学一线，坚持参加学校教研活动和科研工作，积极指导青年教师，认真听课、评课。班子成员都能做到倾听群众呼声，体贴民意，尽心尽力为全体师生排忧解难。时时、处处、事事都能够严格按党员干部的标准，严格要求，勤勤恳恳工作，踏踏实实干事，廉政勤政、务实高效、开拓创新，赢得了全体师生员工的拥护。
定期召开的教职工代表大会、实行校务公开，鼓舞了人心，提升了斗志，极大地增强了教职工们的主人翁责任感，充分调动了全体教职工教书育人的积极性。学校政令畅通，各部门分工合作，工作良好。
学校十分重视教职员工的思想政治工作，提出构建学习型学校的要求，制定严格的政治学习制度和政治学习计划。组织教职工学习贯彻《教师法》《中小学教师职业道德规范》《实验小学师德八条》《实验小学教职工工作准则》等法律、规定，继续进行以“讲文明、树新风”以及“ ”为主要内容的师德教育。通过设立“党员先进示范岗”和“我最喜爱的老师”评选活动，充分发挥模范党员、优秀教师典型的示范和辐射作用，开展“正师德、铸师魂”活动，建立“名师工作室”，推进我校名师工程建设，通过学习先进党员、优秀教师们热爱教育、献身教育、锐意进取、爱岗敬业的精神，进一步提高广大教职工的思想认识和职业道德修养。通过举办“青年教师才艺展示大赛”“教学基本功大赛”“青年教师演讲比赛”“教育教学理论测评”使青年教师迅速成长起来。
为强化业务学习，成就学者型教师的目标。我们每周都要举办教师读书交流活动，如苏霍姆林斯基的《给教师100条建议》、魏书生的《班主任工作论谈》、北师大教授肖川《做有思想的教师》等进行讨论，老师们谈感受、谈体会、谈思考、谈收获，各抒己见，畅所欲言。现在，读书交流活动已成为老师们了解走在最前沿的教育家，获取最前沿的教育思想和教学理念，提升个人理论水平和业务知识的绝佳阵地。定期举行新教育讲座：以大学科组为单位，学科领导负责，针对自己读书感悟和工作实际，确定交流专题，由业务骨干或专长教师和领导面向全体做一次读学论坛，论坛充分尊重学术自由，思想多元，用百花齐放的讲说开阔老师们的视野。我们还创办了校刊《月读》。通过几位编辑老师的勤奋工作，精心赛选历代名家名篇和时下精美文章，辑录成册，每月一期，教师人手一册。现在教师们读书、学书、谈书已蔚然成风，让师生浑身散发书香，让校园处处书声琅琅，已经成为现实。
班主任队伍整体素质的高低决定着学校教育和管理水平的高低。我们一如既往的把班主任队伍建设放在教师专业化成长的首位，定期举办班主任培训会、经验交流会、班主任工作恳谈会；每月评选一次优秀班集体和优秀班主任，在校报、校园网、晨会上大力表彰。通过培训学习，努力打造一支具有新理念、能学习、能吃苦、爱学生、忠诚教育的优秀班主任团队。
我们始终以教学为中心，坚持不懈很抓教学常规。对教师上课、辅导、教案、作业定期检查，及时公布，落实整改，检查结果与评优晋职直接挂钩。并由业务校长牵头，教务处、教科室全力配合，组成“督教评课专家组”BG大游，长期开展全校性的督教评课活动，推门听课，当堂评课，当堂定级。由于我校教学常规抓得硬、实、细、新，市区教育局、教研室教育教学常规督导检查中，我校常规管理工作均获好评。始终坚持“说、讲、评”一体化的校本教研模式，以教研组为单位BG大游，每周两课时，由一位教师执教一堂常态课，全教研组听课。第二节由教研组长主持，讲课人说课，听课人评课。“说、讲、评”一体化的校本教研模式，促进了教师的专业成长。
科研是学校兴旺发达的原动力，我校始终坚持科研兴校之路。面对素质教育的新变化、新要求，学校领导班子及时调整工作思路，坚持教育创新，积极探索新形势下实施素质教育的教改之路，促进学校的进一步发展。我们的育人观是“首重德行、量才施用、不拘一格、张扬个性”。因而，在教学上我们尊重学生个性差异并因材施教，针对学生心理、性格、习惯、兴趣、特长等特点的不同，我们提出了“主体能动，多元发展BG大游、分层实施”的个性化教学模式。通过分而教之的形式，实现了正视现实，关注差异，面向全体，人人发展的教学育人理念，充分发挥了不同层次学生的才能和积极性，强化了每个学生的责任感和互助意识，逐步使学生的自学成为自觉。所以，分层教学让我校的课堂立于一个崭新的高度。
为鼓励教师积极参与科研热情，提高教师科研能力，我们积极与市区教研部门、高等院校加强联系，开展课题研究与教改培训学习。通过不同层次的课题研究，让绝大部分教师参与科研，并确定自己在科研中的适当位置。我校申报的《学校道德与法制相结合八德素质教育模式研究》被列为国家“十二五”规划重点课题，现已结题；《国标本小学数学苏教教材的使用与小组合作学习的研究》已出成果，并在全区推广。今年，韩昕、沈淑英、郭玉秀、王静、马迎九等老师申报的省级课题已立项。
正是常抓不懈的校本教研和教学改革，让我校教师在各级各类教学比赛中脱颖而出，取得优异的成绩。名师促名校，名校育名师，在专业化的道路上我们越走越远。
青年教师是实施素质教育，推进教育现代化的生力军，是未来教育改革与发展的希望。加强对青年教师的培养，使他们尽快成为思想水平高、业务能力强的骨干教师、优秀教师。学校领导班子一致认为“青年教师需要多大的发展空间，学校就为他们搭建多大的发展平台”。因此，在外出培训、听课、赛课等活动优先考虑，定期开展青年教师教学比武、论坛等活动，有效的促进了青年教师的专业化成长。
我们认为一次有意义的活动胜过千万次空洞的说教，实现人的全面发展目标必须伴之以具体的实践性活动。建校二十多年来，我们始终坚持“先成人再成才”的德育教育理念，以此积累了丰富的学生德育教育经验，逐步形成了一套具有实验小学特色的、行之有效的科学管理方法。我们利用板报、手抄报、校报校刊、校园网、红领巾广播电台等宣传文化阵地，结合各个节日，在学生中开展了丰富多彩的系列化活动。如“学雷锋做好事活动”“爱国主义红歌赛”“小孝星评选”“ 绘画比赛”“写字比赛”“爱心图书公益捐书活动”“爱国主题队会”“精彩队日”等活动。还利用双休日及节假日组织师生走出校园，走进社区、工厂和街道，开展社会实践、济贫助残、帮老扶幼、志愿者服务等活动。这些活动的开展，使同学们增长了知识，丰富了阅历，提高了能力。
在我国实行新一轮课改的大背景之下，国家教育部要求基础教育阶段要逐步形成国家课程、地方课程、学校课程三级课程体系。根据新目标BG大游、新要求，以及我校德育工作实际，我们自主研发了书法、围棋BG大游、管乐、舞蹈、剪纸、足球、太极拳、走进京剧、灵动的诗等十几门学校课程，围棋、走进京剧、灵动的诗被评为牡丹区精品学校课程。成立了百草园小记者团、管乐队、舞蹈队、天骄少儿足球队、天骄少儿篮球队、天骄少儿乒乓球队、模型制作、科学实验等社团组织。
坚持以学生发展为本，从学习、行为习惯的养成教育入手，抓好学生规范教育。我们制定了学生一日常规、每周升旗仪式、队会队日规范等，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯。
近年来，市委、市政府和区委、区政府多次专题研究，调整土地利用规划，扩征土地30余亩，投资4000多万元，新建了教学楼、实验楼、科技馆、生态馆和高标准操场，对我校校园建设进行了彻底改扩建，整个校园焕然一新，使学校告别了多年没有运动场地，无法正常上体育课的历史。
为让校园的每个角落都充满人文关怀，我们在校园绿化、美化上充分考虑学生的童趣和天性，布置认养校园绿化带，让校园的一花一草都有感情，都会说话，都有教育功能。班级布置也尽显个性，由学生与班主任一道共同参与设计、美化教室，这些景观陶治了学生的情操，创设了轻松、愉悦的学习氛围。
我校社会治安综合治理成效显著。学校成立了安全工作领导小组，出台了《学校安全工作管理办法》和《学校安全事故应急预案》，层层签订了《综合治理、安全工作目标责任书》；门卫加强来访人员登记制度，实施夜间巡逻，强化门卫管理，校园安装了一百余个高清监控探头,实施24小时录像监控；加强对校园周边环境的综合治理，严防安全事故的发生。自去年10月份以来，我校配合牡丹区综治办、交警、工商、城市执法等部门对校园周边环境进行综合治理，我校所在的中和路上放学时段交通拥堵问题得到了有效缓解。去年10月份，我校被评为“山东省交通安全示范校”和“牡丹区消防宣传教育优秀学校”称号。由于管理网络健全，措施得力，建校二十多年来，从没有发生任何治安刑事案件，保证了广大师生的安全。
1.进一步提高教师专业化水平，以课题研究和课堂改革为突破口，加大教科研资金的投入，达到以单科带全科、以专家引领带动学校专业化发展的目的。让老师紧跟教育形式，走在教学改革的最前沿。
2.切实做好课程建设，以综合实践活动课程为抓手，抓好学校特色课程，让正在摸索的老师找到路子，走向成功。把弱势学科开出特色和亮点。在课程实施中打造特色老师，金牌老师。
3.加强理论学习，提高教师政治觉悟和业务水平，让更多的老师有书读，多读书，快成长。
近年来，在上级有关部门的亲切关怀领导下，全校师生开拓创新，团结奋斗，无私奉献，在教育教学和巩固“文明校园”创建成果活动中都取得了一定成绩。今后，我们将不断总结创建文明校园工作经验，进一步拓宽创建思路，用敬业与奉献，激情与理想，为打造一流的学校而努力奋斗。
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