196体育2020年11月4日，天公作美，秋阳温柔地普照在深秋时节的桐城高级技工学校校园，激情在这里昂扬，活力在这里四射，该校第15届田径运动会如期召开。我有幸被邀请参加了上午8点30分举行的开幕式，半个小时的开幕式结束后，我又在校长郭昌盛的带领下，兴致勃勃的参观了该校校企合作基地，以及正在兴建的新学生公寓楼和学生食堂；而后，我随兴的漫步在校园大道以及教学楼等地，也到了操场给运动健儿们呐喊助威；临近中午时分，还和郭校长进行了一番深入的交谈。眼见的、耳听的、他评的，让我对桐城高级技工学校办学的方方面面更加惊艳和充满了好奇感。犹清晰地记得今年7月4日上午196体育，我和同仁们一起参加该校“2020年春招生育人成果汇报展演”，如果说那次观看留给我的是一场视觉盛宴的线届田径运动会留给我的就是直抵心灵的思考。我思考最多的就是这所学校是如何擦亮办学名片，闪亮校园风采的？

　　桐城高级技工学校的办学名片在于办“民校”。这里所说的“民校”特指办尊重民情、顺应民意、符合民利的学校，也就是办“人民满意的教育”。据悉，桐城高级技工学校自创立以来，始终坚持“服务地方经济发展”的根本宗旨，坚持“以人为本，关注民生”的办学理念，坚持以培养学生技能和让学生“就好业”为己任，立足桐城，关注安徽，面向全国，努力把学校办成具有区域性较强影响力的技能人才培养基地。从中我们不难发现，桐城技校人在办学中，确实是把老百姓家庭的需求放在第一位，他们是实实在在在帮孩子们解决生存之根，生活之本，帮助众多老百姓家庭解决子女“就好业”这个最大的民生问题，让孩子们走出校门就有上岗之技，就有就业之路。同时，在办学中始终坚持把“爱”送到每一个需要帮助的学生，精准落实国家扶贫政策，对那些困难学生学校安排有多渠道的资助办法，校内设立扶贫基金，安排各种扶贫资助。最重要的，学校坚持扶贫更扶志，扶贫更抚心，学校领导和老师注重走进学生家庭，走进学生心灵。为方便市外区域学生回家，学校安排专项经费包专车接送，仅此细节彰显人文关怀。细处传情，小处用心，所有这些，无不体现桐城高级技工学校时时以民为本，以生为本的办学初心！

　　从中我们又不难发现，桐城技工人在办学中热爱家乡，扎根桑梓办学的那种责任担当。我们都知道，一个地方有一所好学校是那个地方的一种福分，有位名教授在厦门大学演讲时说过一句话，他说人们到厦门来旅游，不是因为厦门有鼓浪屿，而是因为厦门有厦门大学，这话多少你觉得有点大，但确实也能体现出一所好学校在一个地方社会发展中的引领作用。桐城高级技工学校这么多年来，始终把专注技能人才培养，服务地方经济发展作为自己的办学宗旨，这实属可贵。在和郭校长交谈的时候，他说得最多的就是，桐城高级技工学校就是要立足本土企业培养输送高技能人才。前几年，我参加了一个职教集团的招生会议，会上一个领导讲到了一个案例，他说某个大型汽车集团拟在某地开发区投资兴办汽车工业基地，投资方找到当地的一个主要领导，只要求当地政府帮助他们解决一个问题——招工难。但是，当地没有技工院校，缺少技术工人，最终，一个大项目因技工人才的紧缺而终止。同此案例多的是，仅此一点，我们应该为桐城高级技工学校专心致志为我市培养技能人才而鼓掌。桐城高级技工学校是一所民办学校，民办学校办学更不易，不易中仍始终保持一颗情为家乡所系的赤子之心，不易中仍始终保持脚踏实地、步步不空的办学定力，不易中仍始终保持利为民所谋的办学情怀，着实令人敬佩。

　　桐城高级技工学校的办学名片在于办“铭校”。这里所说的“铭校”特指铭记学校办学特色，在文化引领下前行的学校。该校最大的办学特色就是“技能在手，军魂育人”，该校最执着的追求就是不忘初心，牢记使命，坚持“真办技工教育，办真技工教育”，该校最核心的校园文化就是“学做人之道196体育，修立业之本”。学校除了每年在开学季举行声势浩大的新生军训以及成果汇报展演外，更注重在日常的管理中全程注入军事化管理的因子。迷彩服的色彩最绚烂，军歌嘹亮声最悦耳，军事化作息更科学。我还认为军事化管理的最终目的不是行动上的整齐划一，也不是行为上的规范有序，而是根植于内心的一种军人的血性和精神追求上的一种坚定信仰，所以桐城市高级技工学校的军魂育人更注重内涵的发展。为此，他们以爱国主义教育为主线，比如在日常中举办爱国主义读书、征文、演出活动，重大纪念日开展主题教育活动，学习宣传革命英雄和技能大师的先进事迹等等；他们注重以活动教育为载体，比如他们创办了一系列的学生社团，开展“写规范字，做中国人”钢笔字比赛，举办各种联欢会和学生才情展示会；他们注重以立志成才教育为主抓手，比如他们教给学生一技之长，让学生树立“技能在手，走遍天下”理念，比如他们举办各类专业的职业技能竞赛，让学生在比赛中提升技能，比如他们带领学生走进校企合作基地让学生在动手实践中快快成长；他们注重以“做人”教育为根本，比如他们开展“向雷锋学习，做一个有道德的人”的主题教育活动，比如他们开展中华传统文化和礼仪礼节的诵读活动，比如他们开展“写家书、畅亲情196体育、做家活”的亲情活动等等。诸如此类，让军魂育人更有温度，更有深度，更有效度！我们可以看见，我们可以遐想，在这种教育模式下成长的孩子们，肯定是一个阳光活力、精气神十足、自信满满的奋发青年，这也是当下很多中职学校的老师们值得我们初中教育工作者钦佩的一个重要方面。由此我对自己说，只要心中有爱，眼里有生，脚下有路，手中有法，我们每位教育工作者都可以帮我们的每一位学生成就他们精彩的人生，即便是在“应试教育”评价标准下那些被认为并不优秀的学生。在教书育人的行程中，他们始终无怨无悔的跋涉着……

　　桐城高级技工学校的办学名片在于办“明校”。这里所说的“明校”特指管理透明，明天美好的学校。听郭校长讲，安庆市很多党建检查都把他们学校作为一个示范窗口，党建引领桐城高级技工学校驶入发展快车道，党员同志成为学校各个岗位的主人翁196体育，他们有想法、有方法、有做法，他们是飘扬在桐城高级技工学校校园上空的一面面旗帜。该校的后勤服务项目引进社会机构进入，公平竞争，公开透明，择优录用，桐城高级技工学校真正成为师生舒心工作与幸福生活的乐园。在校务管理上，该校坚持民主管理，制度管理，制度面前谈工作，同时又不乏人文关怀，避免制度成为冷冰冰的框框架架。学校注重采纳广大教职工的合理化建议，比如在招生与就业、教育教学改革、评先评优、校园文化建设、学校发展规划等方面都很有老师们的思想火花在闪耀。学校爱生如子，正在高标准兴建第三食堂和校园供水工程，同时不断提高师生生活服务水平，学校设立意见箱，畅通学生提意见的通道。

　　今天的学校就是明天的社会，今天的学生就是明天的栋梁。为此，该校的办学紧跟时代步伐，专业设置时代感强。比如针对当前幼师人才紧缺的现实，学校于去年开设幼师专业，比如针对当前人工智能以及大数据的快速发展，学校及时开设智能机器人和无人机专业。接触中，我感觉这所学校的发展定位很准，这是全体桐城技校人的一种幸运，一所学校的发展定位要有天线，更要有地平线，不管社会怎么飞速发展，教育者一定要做到仰望星空，北斗灿烂，同时又脚踏实地，行稳致远。在与郭校长交谈中，他意气奋发的告诉我，学校的十四五规划即将编制好，为此，我们有充分理由相信，桐城技校人肯定能破解好招生与就业的难题，破解争创技师学院途中的种种难题，破解办学资金紧缺的难题，破解新兴产业对传统学科的冲击难题……我们期待着来日的桐城高级技工学校更有名气和名望，成为地区内乃至更广区域内技工教育界的佼佼者。

　　安徽桐城高级技工学校，坐落于安徽桐城经济技术开发区，占地面积150亩，2010年被批准为省级重点技工学校，2016年经省专家组评审，被批准为安徽桐城高级技工学校，2017年被授予国家级高技能人才培训基地。学校是天津职业技术师范大学定点招生院校，安徽工程大学、芜湖职业技术学院安庆地区授权教学点，现开设有服务产业系、机电工程系、交通管理系、艺术传媒系、基础教学系五大系列专业。学校现有60个教学班，在籍学生3000余人。目前，学校已发展成为集中、高级技工教育，专、本科学历教育，多元化技能培训教育于一体的综合性学校。

　　学校创办以来，全面贯彻落实党的教育方针，坚持“服务地方经济发展”、“社会效益第一”的根本宗旨；坚持“以市场为导向，以就业为核心，注重质量，科学发展”的办学方针；坚持“以人为本，崇尚技能，关注民生”的办学理念，立足桐城，关注安徽，面向全国，精心培育适应社会需要的新型技能人才，努力把学校办成具有区域性较强影响力的技能人才培养基地。

　　省、市领导对我校发展寄予厚望，桐城市委、市政府专门成立了以市长为组长的桐城技师学院筹建工作领导小组。目前，桐城高级技工学校已发展成为省内一流技工学校，正在朝着争创技师学院的目标奋力迈进。

　　核心课程：办公自动化、图形图像处理、电子商务网页设计、电子支付实务、淘宝店铺搭建、物流信息实务、电子商务安全与维护、网络采购实务、网络营销实务等。

　　就业方向：可从事各企业的电子商务平台设计、电子商务网站设计、电子商务平台美工设计、企业网络营销业务、网上国际贸易、新型网络服务商的内容服务、电子商务支持系统的推广、电子商务创业、电子商务平台综合管理、企业电子商务综合管理等岗位工作。

　　核心课程：计算机设备维护、办公自动化、图形图像处理、数字影音处理、电子竞技概论、电子竞技发展史、电子竞技心理学、体育场馆运营与管理等。

　　就业方向：培养电竞行业的俱乐部运营管理人才、解说人才、赛事运营人才、电竞选手的教育支持人才。

　　核心课程：HTML5+CSS3、JavaScr ipt与JQuery、响应式网页布局、企业级全栈开发、混合APP开发、IT项目管理等。

　　就业方向：可从事计算机管理、维护中、小规模软件的开发与应用,进行网络系统管理和维护、网页设计制作图形图像处理以及影视动画制作等信息综合性技术应用工作。

　　核心课程：计算机基础、金蝶软件应用、用友软件应用、钉钉系统应用、财务信息化、基础会计学、财务会计、财务管理学、高级财务管理、审计学、税法、税务会计与纳税筹划、电子商务概论、项目评估、资产评估、资本运营、投资学、职业素养等。

　　就业方向：学生毕业后可在企事业单位、会计师事务所、金融机构、投资机构和政府相关部门等从事会计实务及管理工作。

　　核心课程：PLC程序设计、智能制造生产系统的装调与维护、机器人基本操作与维护、机器人操作编程实训、工业机器人技术及应用等。

　　就业方向：可从事工业机器人项目经理、系统集成开发工程师、售后技术支持工程师、工业机器人操作安装维护人员等岗位。

　　核心课程：学前教育学、学前心理学、学前儿童卫生保健、学前儿童、舞蹈与幼儿舞蹈创编、幼儿音乐、幼儿美术、师德与教育法规、幼儿园组织与管理、中外学前教育史、幼儿行为观察与评价、游戏理论与实践、幼儿园科学教育、幼儿语言教育、幼儿活动设计与指导等。

　　就业方向：面向学前教育机构,包括幼儿园、亲子园等幼托机构,社区家庭教育指导部门和校外教育机构等,从事学前教育工作。

　　核心课程：新能源汽车电机及电池系,新能源汽车底盘检修、新能源汽车整车控制系统检修、汽车售后服务管理、汽车维修接待、汽车市场营销策划、二手车鉴定与评估、汽车保险理赔流程操作196体育、汽车企业经营管理等。

　　就业方向：可以从事汽车美容装饰、新能源汽车维修技工、服务顾问、质量检验员、车辆检测分析师等岗位。

　　核心课程：高铁概论、旅游地理、旅客心理学、高铁客用服务礼仪、形体训练、高铁法规、高铁客厢管理、动车安全管理、高铁餐饮服务、客运流程训练等。

　　就业方向：可从事全国各大铁路高铁、动车、地铁等乘务员及服务类相关岗位工作。

　　核心课程：邮轮运营实务、邮轮实用英语、邮轮前厅与客房实务、邮轮餐饮实务、康乐服务与管理、商务礼仪、形体实训、医疗常识与急救等。

　　就业方向：水手、海员、豪华邮轮餐厅经理、调酒师、餐厅服务长、解说员等岗位。

　　核心课程：热菜制作、面点工艺、厨房部运营与管理、中式烹调师、西式点心制作、食品装饰、宴席组合与菜单设计、徽菜文化等。

　　就业方向：以从事星级酒店总厨、中西餐厨师长、餐饮部经理、主厨、厨房部门主管、炒菜厨师、切配厨师、中餐凉菜厨师、面案厨师等岗位。