196体育最近，不少人都听说了广州公办国际部入学需要参加中考的消息，这条消息让很多家长瞬间不淡定了，纷纷在后台留言：

　　这一两年来，各种教育政策频出：双减BG大游、民转公、营转非等，而诸多政策背后都绕不开减负、规范化办学这两大关键词。

　　双减各位家长都已经不陌生了，而这次流传的广州公立国际部纳入中招系统事件背后，和另一关键词——规范化办学的推行有着千丝万缕的关系。

　　2022年，广州市教育局印发《广州市国际学校发展三年行动计划（2022-2024）》，提出要推动现有普通高中“国际部”、“国际课程实验班”转型，并新增一批规范化、高质量的中外合作办学项目。

　　该文件要求截至2024年底，原则上普通高中不再以“国际部”、“国际课程实验班”等形式探索国际课程实验。

　　近期，广州多个中外合作办学项目得到了广东省教育厅正式批复，就是政策催生下的一系列变化，例如：

　　广东实验中学与英国布洛赫特学校合作举办中英高中课程（含艺术与设计方向）教育项目；

　　政策发布意味着，广州的“国际部”、“国际课程实验班”将得到进一步的规范，随着政策的推行落地，当地的国际课程将存在于当地的三种学校，即：

　　外籍人员子女学校招生对象是外籍或港澳台胞的子女，报考这类学校自然是不需要中考成绩的。

　　而此前，无论是公立国际部、民办国际高中还是培训资质的国际课程或国际班，在招生方面的界定并不是很清晰。

　　有的学校直接递交中考成绩就可以入学，有的学校只参加学校自行组织的入学考试即可，还有一些学校则要求既参加中考，同时也要参加学校的自主招生考试。

　　从目前的政策方向看，不管是国际课程还是普通高中课程，是公办学校还是民办学校，招生都需要纳入中招系统，只是时间的早晚问题。

　　“公立国际部将纳入中招系统”这一说法背后的逻辑就很清晰了，核心依旧是——规范化办学。

　　再看看家长们最关心的一个问题，国际部、国际课程班纳入中招后，对学生会造成什么样的影响？

　　首先，在政策执行后，如果要报考中外合作办学的学校，就不仅要参加学校组织的自主招生考试，还需要参加中考。

　　其次，中考成绩还需要达到教委规定的普高最低录取分数线。这就要求学生不能偏科，在初中就读期间，还要抓好文化课的学习。

　　其实，也不是没有方法的BG大游，如果成绩够不着分数线想要走国际教育路线，可以通过两条途径。

　　一部分国际课程机构在转型申请办学资质时，选择的是职高牌照BG大游，比如东莞松山湖曼切斯通书院和上海鸿文国际职业高级中学就是职高牌照。

　　近期，不少国际学校都在调整中，在未来的一段时间，还会有一部分学校会加入职高国际课程的行列中。虽然国际学校纳入中招还没有正式实行，不过担心中考成绩的家长，可以提前规划布局，关注一下这类学校。

　　在今年广州外国语学校的宣讲会中，校方官宣了关于招生的一大变动：今年起国际班（广外AP&AL）将纳入中招，目前暂定国际班放到第三批次进行录取。

　　其实，国内已经有一部分国际学校走在了变革前面，一个典型的代表就是上海的“21所”。

　　“21所”全称为“21所高中国际课程试点学校”，是上海市教委经立项申报、审核评估、讨论后, 最终确定的21所高中国际课程试点学校。

　　“21所”一直在中招体系内，上海市中招文件中明确作出了说明，要求上海生源必须参加中考，且中考分数必须达到提前录取投档分数线，才能够拿到学校的正式录取。

　　这“21所”试点学校，包含10所公办高中、10所民办高中和1所中外合作办学高中BG大游，来看一下“21所”具体涵盖哪些学校。

　　而魔都作为国内最早尝试国际教育的城市之一，教学质量过硬和学校资质靠谱的学校不在少数，随着政策的进一步规范，未来或有不少学校纷纷进入“21所”的行列。

　　在政策调整后，意味着就读国际高中的学生将拥有学籍，这也意味着学生有了参加高考的资格。

　　尽管大部分选择国际课程的学生都做好了充分的出国留学准备，但在此基础上，多一条高考Plan B无疑为孩子的升学增添了一份保障。

　　很多家长亲睐的“双轨制”国际高中，其实就是为在读学生注册国内学籍，让孩子拥有“双轨制”升学通道BG大游。

　　随着国际高中办学资质的进一步完善，留学+高考的“双轨制”或将成为国际高中的主流标配。

　　在去年疫情期间，一些知名国际学校的师资流动一度成为社会热议话题，这其中也映射出家长们的担忧——国际学校的师资是否资质齐全、是否稳定。

　　在国际学校规划化办学后，学校的师资、教学、管理以及安全卫生等相关方面都将得到有力的监管，整体教育、教学都必将朝着高质量的方向发展。

　　在去年教育部下发的《关于开展涉境外课程校外培训机构专项治理工作的通知》，明确要求在2023年8月底前推动证照齐全机构整改，帮助转型为民办普通高中。

　　可以看到教育改革势在必行，国际教育界也将迎来一波洗牌，与其说2023是国际学校“暴雷元年”，我更愿意称其为国际学校的“规范化元年”。

　　家长们对国际教育的需求并没有停止，历经政策涤荡后，留下的必将是一批质量过硬、有保障的学校。

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