196体育两年时间过去了，学校目前进展如何？跟两年前又有什么变化呢？今天就带大家来看看育英大数据的教学成果展示！

　　什么？这节英语课讲《奔跑吧兄弟》？是的，你没看错！这是一种“补偿矫正”的教学方法，针对学生在考试中出现的高频共性错题，整合错题补偿卷，及时矫正补偿。

　　英语课上完，我们该上数学课了！这节课讲“一次函数图像的应用”，为什么讲这个呢？根据学情检测报告显示，初二（4）班关于这个知识点，班级得分率76.5%，低于年级得分率79.1%，于是课程内容主要针对该项知识点来重点突破！

　　接下来的物理公开课，老师先通过运动的视频，提起学生的兴趣，引入运动的概念。接着通过“娃娃动了吗”小游戏，让学生们说出参照物的概念，鼓励相互讨论。借用大数据错题再现过渡引出运动的相对性，充分发挥学生的想象力。

　　看完这三堂课，大家对大数据精准教学在学校场景下的运用，有没有一个初步认识了呢？接下来，我们听听育英的各位老师是如何阐述的吧！

　　育英的大数据精准教学，主要为系统考试、数据采集、数据分析和指导教学等四部分，前三点是基础，最后落脚点是指导教学。

　　系统考试：所有周练、月考、期中期末、毕业班模考，全部运用精斗云，从考前的网上制作试卷和答卷，录入答案，到考后的答案扫描，网上阅卷，形成一个闭合环，为数据采集和分析提供最基本的支撑。

　　数据采集：我们从学生和教师两个维度，进行数据的采集，学生维度为：静动态分数数据和知识点掌握数据；老师纬度是教学效果数据和知识点讲授数据。

　　数据分析：我们通过两个维度的数据采集，学生知识点的掌握，学生排名位次变化，学生学科发展的平衡度；分析老师教学中的优势和存在的问题，并以此来精准地指导我们的教与学。

　　作为初三年级主任，对数据的分析能有效的指导整个年级高效提分。每次通过对各个班级组均分、排名，均分差的变化，优等生比例变化和确定有效班级的精准数据分析，以利于年级组根据数据实时反馈，从而提高年级组的精准管理。

　　利用大数据精准教学，教师能根据学生正常整体的得分率情况、知识点掌握程度、错因分析等针对性地开展教学活动，精讲精练，然后利用大数据布置个性化作业，分层过关。

　　育英的大数据库中，除了三年来学校历次考试的题目，还加录入了南京市各区县每个年级的期中考试、期末考试196体育、一模、二模等的考题，以及历年的中考试题、其他省市的试题，通过大数据的分析，可以得出南京中考各知识点的精准分值分布196体育，让命题更精准。

　　此次研讨会，来自育英外国语学校的两位学生家长也分享了自己孩子在这半年的学习中的心得：个性化的错题集，每个人的厚度都不一样，专属的学科学习诊断报告轻松辅导作业，这样的私人订制，只有大数据才能做得到！越精准，越有温度，育英的大数据，让我们把孩子放过来，很放心196体育！

　　常青藤教育的尹珺老师说：国家提供了人工智能，是未来不可逆的大趋势，要聪明的学，要个性化的学，要高效的学，就可以告别刷题，让9点就写完作业的孩子，一样考得过写作业到11点多的孩子。当代的中高考，越来越注重举一反三的思维能力，大数据的精准教学，可以让我们的孩子更高效的应试！

　　诚如此次会议上，活动的主办方飚众公司总裁黄宋华先生所言，在减负大环境下，提升学习效果，避免题海战术，就是孩子最大的减负。我们对孩子的学科能力认知不够，才会不知道孩子在学校学了什么，到课外应该补什么。而在我们的数据系统内的孩子，能精准的对学科能力进行画像，预测孩子的临界点+学科潜力指数+薄弱知识点和高频错题，高度耦合性让个性化的教和学在育英已经成为现实！

　　来自韶关的陈校长和沿江中学的宋校长纷纷表示：经过2天的学习，我们惊叹的发现，育英的大数据精准教学在学校中的涉及面之广，牵涉环节之多，在全国已经处于领先地位，像育英能把大数据精准教学做的这么细致，在教学场景中有这么大的推送力量，深感佩服！我们也要加强学习，创新教学！

　　会后196体育，我们也特意采访了育英的华勇校长，华校长表示，两年的4.0的改革落地生根开花结果，在两翼（大数据精准教学和导师制）助力下，育英教师队伍更强大了196体育，生源更优秀了，教学设备更先进了，教学质量更优质了，教育教学方式更丰富了……在今年公民同招的大政策下，民办学校将迎来一个转折，育英在4.0的教学理念和模式下，将会迎头猛进，继续创造属于育英的辉煌！