196体育7月26日，来自保定市各县市区的校长教师齐聚涿州，“创新人才教育研究会振兴县域教育保定实验基地暑期校长教师培训大会”拉开了帷幕。保师附校王淑英校长带队参会，其他行政教师集中在校线上学习，利用暑期学理论提素养，反思谋划新篇。

　　培训大会开始，保定市委副书记、代市长闫继红和创新人才教育研究会副会长李春林分别致辞。闫继红对刘彭芝会长带领的创新人才教育研究会对于保定教育的大力扶持给予肯定和感谢，希望保定广大教育工作者要珍惜机会，虚心求教，紧跟时代脉搏，不断创新，要做读书治学的先行者，办有灵魂的学校教育，唱好创新教育的大合唱。李春林表示要立足保定教育发展，把工作做到极致，突破保定教育瓶颈，希望此次的培训大会能坚定大家的理想信念，坚定不移打好保定教育创新发展的总体战。

　　随后，刘彭芝会长和各位专家为与会嘉宾带来了精彩的报告。刘彭芝会长做了“进一步探索什么是教育？我们应该怎样做教育？”的专题讲座，她结合实际工作，为保定市县域教育的整体发展出谋划策，希望大家能够秉承“爱与尊重”的教育理念，提升保定教育质量共赢盛举，提升县域教育水平。现场参会的老师们备受鼓舞，附校分会场的老师们也是专心聆听，认真笔记，在反思中提升，表示要把握好保定教育发展机遇期BG大游，学习刘彭芝校长无私奉献的教育情怀，坚定教育信心，发扬奋斗精神，坚定不移培养社会主义建设者和接班人。

　　保师附校附校参加现场培训的人员在王淑英校长的组织下，召开了学习反思分享会，孙宁副校长带领线上参会的老师们展开讨论，统一思想，达成共识。

　　“上下同欲者胜”，启示我教育是学校的事，也是家庭的事，社会的事，国家的事。做为校长首先要回答好时代之问，主动将创新发展大会理念：“爱、尊重、奉献”的思想融合到品质教育创新实践中，追求办人民满意的高品质未来学校。要以刘彭芝校长为榜样，坚定正确的办学方向，学习刘校长理想的教育追求：办一所世界一流的中学。我以为办学方向是举什么旗的问题！旗帜问题至关重要。新时代我党之大计，立德树人的基本理念和价值观，我以为是新时代教育的魂，是新时代学校追求好教育的基本方向。如果远离这些，我们就会在一些技术细节上争论不休，就会在实践中迷失方向BG大游。刘校长在“打通”上进行创新：一是打通科学精神和人文精神、现实关怀和终极关怀之间的关节；二是打通信息、知识、智慧、能力之间的关节；三是打通严格考试与素质教育之间的关节；四是打通规定动作与自选动作之间的关节；五是打通感情凝聚和制度管理之间的关节。她的境界和智慧，我想是爱智统一皆充分的教育哲学。

　　反思一：对标五个打通和新义务教育标准，学校需要转型，才能适应新时代培养有理想，有担当，有本领的少年的要求。聚焦育人目标需要树立以学习者为中心的方式，重构课程提供素养，改革的方向也是走什么道路问题！追问什么是好教育，好教育来自何方？何以诞生改革成为好学校？我以为道路问题是根本问题。追求中国味道有根的教育，必须追问才更溯本求源，坚定走中国好教育的道路目的与本质就是我们要把握的方向。好教育的诞生无疑与旧教育相关。好教育是为修正和改变旧教育的错误、缺陷而引发的理念之变、行动之变，追求新时代好教育就要朝着百姓满意的方向，做好教育的工作。好教育的方向比方法更重要。

　　反思二：重新审视自己的学校，一个组织或者个体只有不断进行自我诊断，才能够健康成长，关键要有反思意识、问题意识，找到能够帮助我们看见身后事的自我诊断的工具。

　　改进一：世界名校是干出来的，不是说出来的。列宁有一句名言：一打纲领不如一个行动。我要在目标理念，教师发展，治理模式，育人模式，读懂学生需求上行动起来。

　　改进二：以育人为本。注重学生独立人格独立思考和领导力的培养。学校致力于培养“高洁挺立社会，服务国家民族，思想活跃，言行规范的社会栋梁。鼓励独立思考，特别注重培养有想法的学生。学校搭建各种平台，给学生安装自主的发动机。

　　改进三：建构基于学生核心素养发展的自我诊断指标体系。以问题为导向引发系列实践创新，借势发展，让学校从优秀走向卓越。

　　在教育中我们要真正贯彻好五大发展理念，其中需要重点关注的三个理念是开放、合作、共享。

　　一是开放，我们应该像刘会长说的，需要教育行政部门先开放思维，校长得先开放思维，学校得先开放思维，教师也要开放思维，学生才能开放思维，咱们学校已经有了一个非常好的开放格局，还要继续兼容并包。

　　二是合作，平台搭建起来了，我们应该抓住，结合自身的特点，拿出合作的具体的思路和意向。不能人云亦云，总看见困难而不去做事BG大游，我们要有落地措施，比如咱们的名师工作室、工作站怎么合作，教师的专业发展怎么合作？给学生的发展的平台怎么合作？

　　三是共享。在以后的合作的过程中要共享资源，共享长处，共同补短，真正把创新人才的教育理念在保定落地，在学校里落地，形成校本特色的高品质教育。

　　这次培训是贯彻落实保定市教育创新发展大会的动作之一，围绕“创新”主题，贯通了国际与国内，宏观政策与实践案例，课程、评价、研训等教育关键要素，为各校提供了可供复制借鉴的路径和方法。从刘彭芝校长和各位专家的身上，我认为最重要的是学习“新教育”精神，勇于“试验”。

　　陶行知先生在《试验主义与新教育》中，强调了试验主义的重要性，指出“故欲求常新之道，必先有去旧之方。试验者，去旧方也。”他在文中披露了“五旧”，这也恰恰是当前我们进行教育创新需要革新的旧观念和作风。一曰依赖天工，二曰沿袭陈法，三曰率任己意，四曰仪型他国，五曰偶尔尝试。我以为，破除陶行知先生历数的“五旧”,是保定教育创新的前提，以“新教育”精神提倡“试验主义”，是保定教育创新的良方。

　　一是统一思想，坚定正确的道路，学习新理念。把过去那种明知道是错误，但却是经验形成的观念摒弃掉，我接下来就要带领初三年级统一思想，坚定正确的方向，把老师们的思想统一到新的理念上去，而不是到了初三就抛开教材，拋开课程一味的强调做题，要改变这种错误的理念，错误的做法和错误的行动。

　　二是教师专业发展是关键。教师的专业发展影响着学校的发展，怎么提高教师专业发展？下学期我要带领整个初三团队的老师认真读标研本。

　　三是落实行动是基础。在行动上从三个方面落实，教师群研，要相信集体的力量；学生的言，言就是言论的言，看看学生需求什么，他最想得到什么？这样把学生思想工作落到实处；家校协同，家长的力量特别重要，家校协同才能创造奇迹。

　　一是教师专业发展是关键。老师要用正确的方法教会孩子。让我们的教学变得好吃又有营养。前几天我们组的老师做了一件好多人想做没做成的事，就是把中考1500个单词50个一组，编成了30个故事，每个老师分了几个，没过多长时间高质量地完成了。每个人有自己的强项，要充分关注教师的长项和短板，关注教师专业发展。

　　二是育人眼光要长远BG大游。教师除了教知识更是育人，就如刘会长给我的启示：用生命影响生命。老师除了教书还要育人，这个很关键，所有的教学活动都是为了教书育人，能够将知识教到学生心里，涵养品格，对学生影响深远，不是为了眼前的考试，更是为了以后的明天的发展。

　　什么叫教育，它作为一个动词，既是一个行为动词，也是一个结果动词，就是突出强调老师的外在力量，根据学生学情的基础，一定会找到一个特别适合他的教育。要给他们搭一个脚手架，通过教育力，发挥学生的潜能。

　　内驱力是我切身的感受，我接到去龙泉关分校当执行校长的任务，也感到焦虑，所以学习起来比以前更认真，害怕错过专家讲的每一个字，所以我觉得调动老师本身的内驱力才是促进改革的关键因素。

　　在《全新思维》一书中提到了六大能力，设计感、故事力、交响力、共情力、娱乐感、意义感。这些好像跟分数没什么关系，很另类，但是我们必须思考和革新这些内容，我们要为学生的现实生活和未来生活打基础，学校就必须站出来给学生创造条件，要培养学生这种自主的学习能力。

　　一群人要达成共同的目标需要道器结合。我们坚持正确的育人之道，再达成共同育人之道，要有多元的工具帮助师生。

　　保定市创新教育大会是规模盛大、参与单位广泛、参与研讨深入的一次有着深广意义的大会！这是以刘彭芝校长为领导的一大批无私奉献的教育名师名校长对保定教育的大力支持，给保定教育带来发展的春天！沐浴着教育的春风，我们心情怡然，呼吸着酝酿着新绿气息的空气，我们心潮澎湃，自信满满！

　　我深深地感受到生命陪伴生命、生命影响生命、生命唤醒生命、感受到真正生命的力量！有时也会陷入生命的泥潭中不得动弹，真正能帮助对方的，是唤醒、是引领，是激发内在的潜能、对生命的渴望！而真正能从泥潭中奔腾而出的，除了别人的引领及唤醒，更重要的是自己的觉知。这个世界没有救世主，能拯救自己的还是你自己！

　　优质教育是美好生活的支撑，保师附校要继续发扬“尽本分，尽本能，求发达”的校训精神，怀揣报国之志，全面落实保定教育创新发展大会精神，守护人民之心，顺应群中呼声，办好人民满意的高品质学校。返回搜狐BG大游，查看更多