196体育郑州一八学校:真正的学校在去往的路上

  196体育ChatGPT的不断进化再次让“人类或许会被AI取代”的话题越来越多地被讨论,这些有关未来、科幻的“危机”实际上更多地反推着我们去思考一些问题的本质,比如教育。

  关注儿童创造力、想象力的培养正在成为未来教育的趋势,与此同时,教室也不再是学生接受课堂教育的唯一场所,区别于传统教育模式,未来教育对教育空间有着更多元化的需求。

  “双减”政策下,“家校社协同”成为儿童友好型教育生态共建的关键。其中,教育场景和环境在孩子们的成长过程中起着弥足重要的作用,也同样需要家庭、学校和社会的共同营造。

  本期,我们将跟随郑州一八学校学生们的脚步,走进校园和作为“家”延伸空间的社区,共同探讨在当前教育形式下,我们需要怎样的“儿童友好”教育空间?

  对于天性自由的孩子来说,身边的世界无时无刻不充满着未知奇妙的乐趣。一处草地、一棵大树、一个沙堆或是一条河流,都可以成为冒险家们的“游乐场”。

  一八学校的校园不仅仅提供了一处教室,也在面对儿童多元化发展需求的前提下196体育,结合学习和社会探索活动,将校园设计成一个能够接触新鲜事物、激发创造力的场所。在此,学生们对于自我、世界的认知逐步成形,好奇心、自信心以及学习能力、社交能力也得以培养。

  在一八学校幼儿园,我们捕捉到孩子们奔跑、玩耍的身影,见证了校园如何成为孩子们探索的小宇宙。以“浓缩的自然”为设计灵感的一八学校幼儿园,将自然引入到小朋友们校园日常之中,让户外自然课堂成为重要的教育场景。

  在自然庭院里,小朋友们可以自由奔跑、跳跃释放活力小宇宙。俯首皆是的石子、鹅卵石,花花草草和随时节生长的果实,让孩子们真切感知着自然的温度196体育,也从中汲取着力量。

  庭院中的沙坑、旱溪、平衡木和塔楼滑梯,屋顶的迷你农场都是小朋友们结伴探索的小天地。寻找一颗从石子缝隙里长出的蘑菇,在沙坑中建筑的虚拟城堡,平衡木上来场想象世界里的大冒险,又或是从塔楼滑梯穿梭而下时目睹的风景、在迷你农场目睹的一颗种子到小麦的成长历程……都是一八学校幼儿园想要为孩子们呈现的自然与世界的一部分。

  关于好奇心、探索力196体育、观察的意识、学习的能力以及社交的前奏,正在校园的角落中悄然发生。

  从幼儿园前往毗邻东川河畔的一八学校,是一八学校小学部和中学部的主场。结合这些学龄段的成长需求,给一八学子们提供了足够的运动场域,包括户外操场,和室内1300平米的风雨操场。

  户外操场见证了一年级小学生人生第一次的入学仪式,也目睹了初一学生从小学生到中学生进阶的重要时刻。课间时孩子们广播操的活力身影,体育课上跳绳、篮球、棒垒球的挥棒练习,让孩子们在运动中收获中成长的能量。

  而室内风雨操场,则配备有标准篮球场、羽毛球场、乒乓球场,不受季节风雨的限制,帮助孩子们发掘和延续着对于运动的兴趣和热爱。

  在一八学校比邻东川河畔的角落,还有一处被学生们称为沙窝的“游乐场”,滑梯、沙堆、隐于植物中的木栈道以及目之可及的东川河畔的风景,让孩子们在穿梭游戏之间,感受着自然四季的真切变化。

  “真正的学校,在去往学校的路上。”儿童友好的教育空间,不只局限在校园之内,还包括作为“家”延伸空间的社区场域。从家到学校的距离,普罗拥有的优越的社区环境是离孩子们最近的“环境教育”的场所。自然的探索、社交的需求、独立的意识、社会准则的启示等都在上下学“路上”悄然成形。

  从一八学校“推门”即可抵达的东川公园,是学生们探索自然的重要去处。春日里,老师将写生课堂搬到东川河畔,让学生们置身河岸,去用笔触去描绘所见、所感的春天的气息。东川的水生、两栖动物以及等待着开花结果的草木、偶尔来拜访的白鹭,都是比课本更栩栩如生的真实存在。

  对于一八学生来说,放学后是难得的自由冒险时间。和三五同学结伴,穿过校园对面的普罗市集,走进中央公园,与动物们打个招呼,近距离观察下有机农坊里蔬菜近期的长势,或是在魔法沙丘在滑梯上穿梭而下来证明少年的无畏……属于孩子们的快乐有时候很简单。

  在放学后的公园,好奇心和主动探索精神会自然萌芽,和同伴的相处,与相熟或陌生人相遇196体育,社交的前奏也将同时在这里习得。

  一八学校幼儿园步行可至的西川公园,是属于幼儿园小朋友们的探索场。春天里沿樱花绽放的河畔来场集体春游,夏天西川上游的亲水平台是认识蝌蚪和黑水鸡的好时机,秋天北岛书屋草坪最适合玩耍游戏,冬天的北岛童乐园同样令孩子们流连忘返。或许,对于小朋友们来说,有河流的地方,就能展开无数场好奇心的冒险。

  公园之外,社区的网球场、棒垒球场等也是属于一八学校学生的“第三课堂”,置身于不同的空间、场景之中,学生们探索着更广阔的世界,建立对自我的更全面的认知体系。

  我们身处的空间在塑造着我们,学校的空间环境也在塑造着孩子们。善于在场景中探索的孩子,更能够葆有好奇心和冒险精神,他们距离真实的世界更近,也能更为关注身边的附近,从日常的洞察中撷取成长的养分。

  在“敢让学生快乐”的一八学校,“家校社”共育的理念不只建立在学生们置身的三维空间场景之上,还包括社会优质资源的参与、安心轻松的成长氛围、人与人的善意相处,以及看见更广阔世界的渠道。处于家庭、学校和社会之中的社区共育,被视为极其重要的一部分。

  “家校社”三重空间的共同协作、与孩子们的共同成长是教育的应有之意196体育。在一八学校的理念中,“教育要始终站在未来对人的要求上持续创新和探索”,“家校社”协同育人正在成为教育的新样态,让孩子们能够更真实地面对未来未知的挑战,也希望和家长们一起,为我们的孩子创造出更友好的教育生态和成长环境。