196体育中国教育报—中国教育新闻网讯（记者 倪秀）“长期以来，由于各种原因，民族地区教育只能缺啥补啥，难以从总体布局上实现根本性改变。”全国政协常委，民盟中央常委，四川省政协副主席BG大游、民盟省委主委赵振铣直言，制约民族地区教育发展的根本原因在于总体布局不够优化。

　　赵振铣说，在一些边远贫困的民族地区，普及九年制义务教育仍然面临一些问题BG大游，如乡村学校的布局难以适应民族地区居住分散的状况、部分学生上学路途远，随着人口城镇化和人民对优质教育资源的需求日益增长，县城的大班额与乡村学校的空心化并存等问题。

　　基于以上情况，这次参加全国两会，赵振铣带来了《关于开展“寄宿制”试点优化民族地区义务教育发展布局的提案》BG大游。他建议将教育扶贫与增加有效投资有机结合起来，开展“寄宿制”试点工作，优化民族地区义务教育发展布局。比如以四川凉山州11个深度贫困县为重点先行先试，蹚出新路、提供借鉴、适时推广。

　　具体做法为，顺应人口迁移趋势，以教育布局引领城镇基础设施建设，以寄宿制学校建设为抓手，调整义务教育学校布局。在县城及中心场镇布局新建扩建一批具有较高质量水平、符合新教学规范要求的中小学，从小学低年级起就施行全住校的寄宿制BG大游，让学生全面全时段的接受正规教育。划片入学、自愿报名、超额摇号、县域统筹，确保适龄儿童在小学一年级就实现全员入学BG大游。加强国家通用语言文字及意识形态教育，为民族团结和区域发展培养一代新人。