196体育近日，教育部等联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，为在“双减”中做好科学教育加法，做出系列部署；今年全国高考报名人数1291万人，比去年增加98万人，再创历史新高。国际方面，美国大学入学申请系统Common App，将允许申请人不再填写族群信息，这一决定可能会减少高等教育中非洲裔和西班牙裔学生的数量。更多一周资讯，详见下文。

　　近日，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（以下简称《意见》），深入贯彻习在二十届中央政治局第三次集体学习时的重要讲话精神，系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法，支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。

　　根据《意见》，要改进学校教学与服务。按照课程方案开齐开足开好科学类课程，修订完善课程标准及教材，同时将教辅书纳入监管体系。

　　强化实验教学，并广泛组织中小学生前往科学教育场所，进行场景式、体验式科学实践活动。为薄弱地区、薄弱学校援建科学教育场所，提供设备、器材、图书、软件等，并探索利用人工智能、虚拟现实等技术手段改进和强化实验教学，弥补优质教育教学资源不足的状况。

　　此外，各校由校领导或聘任专家学者担任科学副校长，原则上至少设立1名科技辅导员、至少结对1所具有一定科普功能的机构（馆所、基地、园区、企业等）。

　　落实小学科学教师岗位编制，加强中小学实验员、各级教研部门科学教研员配备，逐步推动实现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师。在公费师范生、“优师计划”等项目中提高科学类课程教师培养比例，鼓励高水平综合性大学参与教师培养。

　　日前，教育部开展相关调研并召开京津冀基础教育协同发展座谈会，提出要加快推动京津优质中小学基础教育资源同河北共享。

　　教育部在座谈会上强调，河北要做好优化区域教育资源布局和提升素质教育实施水平。要通过实施“名校+”工程和城乡学校共同体建设、推进学区制管理和集团化办学等方式，促进新优质学校成长。同时落实素质教育要求，坚持立德树人，扎实推进“五育并举”，促进学生全面发展。

　　北京和天津要通过“交钥匙”工程、“组团式”办学，以及开办分校、教育集团等方式，引入更多优质学校援建帮扶BG大游。既要做好优秀人才、优质师资的“输血”，也要帮助河北做好本地骨干教师的“造血”工作。

　　此外，三省市还要协同做好政策、人员、经费、待遇等方面的保障，协同破解教育面临的重点难点问题等。

　　5月31日，北京市教委对外公示2023年具有招生资格的高级中等学校名单，其中涉及普通高中校有321所。与去年学校的名单对比，今年新增17所学校，其中8所学校改名后首次招生，有5所学校2023年不在招生名单内。

　　新增学校包括：首都师范大学附属玉泉学校、清华大学附属中学广华学校、北京市朝阳区致知学校、北京市朝阳区赫德学校、北京市第一〇一中学未来科学城学校、北京市昌平区汇贤学校、北京市鼎石学校、北京市顺义区诺德安达学校等。

　　5所学校2023年不在招生名单内，分别为北京市崇文门中学、中国科学院附属实验学校分校、北京潞河国际教育学园、北京市平谷区农业中关村学校、密云区北京市阳光情学校。

　　5月30日，上海教育考试院公布了2023年上海市高中国际课程班和中外合作办学学校招生计划，包括招生人数、招考要求，报名方式、录取方式等，即俗称的“21所”。

　　相比去年，上海21所今年的招生总人数没有变化，还是2313人，但有两所学校，招生人数有变化：

　　据教育部网站消息，2023年全国高考报名人数1291万人，比去年增加98万人，再创历史新高。教育部会同国家教育统一考试工作部际联席会议成员单位，统筹谋划，周密部署，指导各地精心做好考试组织和考生服务工作，全力以赴实现“平安高考”目标任务。

　　近日，人民日报从从教育部获悉，截至2022年底，我国各级各类专任教师达1880.4万人，与2017年相比增加253.5万人，支撑起世界上最大规模教育体系，为推进教育高质量发展提供了有力的基础性保障。

　　其中，幼儿园、小学、初中、普通高中、特殊教育、专门学校专任教师由2017年的1376.2万人增加到2022年的1610.7万人，新增234.5万人；

　　本科层次职业学校、高职（专科）学校、中等职业学校专任教师由2017年的132.2万人增长到2022年的136.6万人，新增4.4万人；

　　通本科学校和成人高等学校专任教师由2017年的118.5万人增长到2022年的133.1万人，新增14.6万人。

　　近日，联合国教科文组织执行局第216届会议经充分磋商，一致通过在中国上海设立教科文组织STEM教育一类机构的决议。

　　据了解，教科文组织一类机构系该组织的组成部分，可作为思想实验室、标准制定者、国际合作推动者、信息交流中心、能力建设者在其职能领域发挥作用。

　　按照规则，本届执行局会议关于在华设立一类机构的决议将提交今年11月举行的该组织第42届大会最终批准。届时，该机构将成为教科文组织在华建立的首个一类机构，也是该组织在欧洲以外的首个全球性一类机构。

　　各执行局委员国认为，该一类机构将加强教科文组织在STEM教育领域的领导力，相信该机构必将为落实教科文组织职能使命和实现2030年可持续发展目标作出重要贡献。

　　自2023年9月22日起，GRE普通考试将迎来改革，考试时长减半缩短至2小时内且正式成绩也将在考后8-10天收到！至此，改革后的GRE普通考试将成为世界上应用最广泛、用时最短的研究生院、商学院及法学院入学考试。

　　5月26日，北京海淀与香港中小学姊妹校合作签约仪式举行。14对姊妹校代表依次进行签约，并表示将共同促进京港校际交流，在交流中互学互鉴，共同为两地基础教育发展做出贡献。

　　据了解，香港教联会已为超过800所香港学校搭建平台，与内地学校结成姊妹校提供了专业的资源，推动姊妹学校计划不断向前；就交流活动安排为学校提供意见和咨询，以推动两地学校做多角度更深层次的专业探讨和多元协作，从而促进文化交流以及加强师生对内地的认识和了解。

　　截至目前，海淀74所学校与香港113所学校结成了姊妹校关系，学校之间进行内容丰富、形式多样的交流活动。

　　6月1日，苏州阿德科特官微发布一则“苏州市吴江区教育局批准苏州阿德科特升级为普通高中学校！”的消息。该校被正式授予民办普通高中办学资质。

　　学校称，此次升级为普通高中学校是苏州阿德科特迈出创新升级办学的重要一步。

　　据了解，苏州阿德科特学校是Ideal教育集团和Ray教育集团的合资企业，是英国阿德科特学校的第三个海外分校。学校开设以MYP为标准的初中双语融合课程，以英语能力为核心的IG筑基课程，A-level和IB共举的国际高中课程。

　　5月29日下午，深圳市蛇口育才教育集团与香港浸会大学附属学校王锦辉中小学签署教育交流合作协议，结成探索深港基础教育共建的联盟校。

　　两大教育集团主要合作方向和内容包括五个方面：学校发展互联、教育教学共研、特色项目互动、优质资源共享、教育质量共进。

　　5月29日，IBO（国际文凭组织）官方官宣青岛超银小学获得IB PYP项目官方授权，正式成为一所IB世界学校。自此，青岛超银小学成为山东省首家可以同时接收中外籍学生的IB学校。

　　青岛超银小学创建于2009年，隶属于青岛超银教育集团。在获得IB-PYP授权前也是青岛市首家IB-PYP(国际文凭小学项目)预授权小学。

　　据了解，超银小学开设的课程创新部，每班均配备中外教双班主任，为学生提供小班化的精英教育；运行“双师模式”，中外教课程并行，双语数学BG大游、双师英语、双语体育、双语音乐、双语美术等多元文化的学习环境。

　　近日，美国大学入学申请系统Common App表示，从下一个申请季开始（2023年8月1日）将允许申请人不再填写族群信息。这一决定可能会推翻几十年的先例，并可能减少高等教育中非洲裔和西班牙裔学生的数量。

　　现在，我们专注于支持我们的成员学院和大学进行任何可能需要因最高法院的决定而发生的改变，Common App的总裁兼首席执行官珍妮·里卡德（Jenny Rickard）在一份声明中说。虽然我们不知道最高法院会做出什么决定，但我们没有计划取消目前申请中的可选种族和族裔问题。

　　据报告，2022年牛津本科录取人数为3271人，与疫情前水平基本一致。其有23819人递交申请，3645人获得offer，最终有3271人获得录取。

　　从申请人数来看，牛津大学2022年度本科总体申请数量略微下降BG大游，相比上一年减少了519人，但仍高于疫情前水平，且offer数与去年基本相当，录取回归到正常水平，整体录取率呈回升态势。

　　从录取比例来看，2022年的热门申请专业排名第一的为计算机科学，其次是经济与管理、数学与计算机。

　　此外，相比上一年，中国大陆地区申请人数继续上涨643人。回顾2020-2022三年BG大游，中国大陆地区共6558人递交申请，500人获得录取。

　　5月27日BG大游，加拿大移民部（IRCC）更新部长指示，将加快处理和/或审查学生直达通道项目（Student Direct Stream Program，简称SDS），对来自中国、印度、菲律宾等14个国家的留学生学签申请优先处理（priority processing），即缩短处理时间，确保他们更快开启留学生活。

　　部长认为，这些指示将为实现加拿大政府制定的移民目标提供最佳支持。该指示要求签证官对满足一定条件的学签申请优先处理。

　　近日，英国学生事务办公室（OfS）发布的最新数据显示，在英国大学注册的学生中，身在海外接受远程授课，或在海外院校学习的学生接近1/6。

　　该机构对跨国教育（UK TNE）规模的研究发现，在英国院校注册的学生中，2021/22学年居住在海外的学生占16%，即45.5万名学生。其中中国的比例最高，其次是马来西亚、斯里兰卡。

　　此外，27%的海外学生由海外合作机构授课，25%的学生通过远程、灵活或分布式学习方式授课，有6%的人在英国大学海外分校学习，42%为其他。

　　其中在海外学习学生人数最多的英国大学包括开放大学、伦敦大学和考文垂大学。

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