196体育据财经网报道，在中国教育改革风起云涌的今天，素质教育的进程备受世界瞩目。近日，日本放送协会NHK聚焦中国素质教育，NHK世界台(NHK World)对此进行专题报道。

　　随着“博识科学小学者”、“博识少年科学家”两大科学教育课程成为展示中国素质教育发展的典型个案，这也意味着中国素质教育的高速发展，中国青少年素质教育在政策面的支持下正向国际化、多元化迈进BG大游。

　　素质教育是中国教育的改革方向，是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。素质教育与应试教育相对应，更加重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

　　正如马斯洛提出的人类五大需求理论，人作为一个有机整体，具有多种动机和需要，包括生理需要（physiological needs）BG大游、安全需要（security needs）、归属与爱的需要（love and belonging needs）、自尊需要（ respect&esteem needs）和自我实现需要（self-actualization needs）。祝博士教育引进MASLOW先进理论结合教育实践，推出培养学生相应能力和素质的优质成才法，为学生展现自我价值，实现完美人格，奠定坚实的基础。众所周知，综合素质是一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养，人的综合素质的全面提高是社会发展的一般要求和趋势,尤其是当前人类即将迈入知识经济社会。因此，提高人的综合素质是尤为迫切的。

　　综合素质是人们自身所具有各种生理的、心理的和外部形态方面以及内部涵养方面比较稳定的特点的总称，而它大体包括身体素质、心理素质、外在素质、文化素质、专业素质等五大块，具体表现于人的适应能力、生存能力、社交能力(包括创新能力、实践能力)以及在体育、文艺BG大游、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面的特长。为此，祝博士教育在制定学生的课程方面尤其注意学生劳逸结合和个性化发展。其独创的PDCA教学理念，为孩子量身打造提分高招。针对孩子的学习情况，以查漏补缺为主，培养学生的学习兴趣，提升学生学习动力，养成独立自主学习的好习惯，良好的思维习惯和正确的学习方法，在训练学习能力的同时，也训练学生的基础生活技能和交际技能，而对于不同的学生年级段的综合素质要求也在逐步增强，更加注重学生实践能力、创新能力、判断能力、思考能力的培养和提升。

　　我们经常谈到这么一个观点，当历史的年轮转到了21世纪，日趋激烈的国际竞争,归根结底是人才的竞争,谁拥有高质量的人才,谁就能在竞争中掌握主动权BG大游。为了提高国际竞争力,世界各国都在开发人力资源,积极培养国内人才。对于综合素质、创新精神的全面提升，是对培养孩子的创造力和创新能力打下坚实的基础。祝博士教育作为中小学素质教育的践行者，不仅轻松帮助家长解决孩子的托管，辅导功课，提升成绩，更加关注孩子的习惯养成和素质培养，全心排解孩子成长的烦恼，培养21世纪高素质人才。我们始终坚信BG大游，中国的素质教育需要每一个教育者共同努力去实现，而社会所真正需要的人才正应是每一位教育者需要致力培养的方向。每一个孩子都应是祖国未来的花朵，而非高分低能、应试考试的麻木机器。