196体育4月3日，西湖大学（云谷校区）正式动工，校园总规划面积约为3000亩。首期项目建筑面积约635亩，预计2022年建成投用。

　　而就在不久前，西湖大学正式获得教育部批准设立。定位为研究型高等学校，主要开展基础性、前沿科学技术研究，着重培养拔尖创新人才BG大游。在西湖大学创校校董第一次会议上，施一公正式当选首任校长。

　　说起西湖大学BG大游，它凝结了施一公、陈十一、潘建伟、饶毅、钱颖一、张辉和王坚等中国7位学术知名人士的心血。施一公曾表示，希望用较短的时间、以最优秀的师资培养最优秀的学生，打造一流的成果。

　　这样一所与众不同的高校，就像鲇鱼搅动了池水，给其他的鱼儿带来生机。高校同仁不仅对其承诺的人才培养、办学效果、科技成果转化等充满了期待，也对于高教改革寄予了示范的期许。

　　据透露，西湖大学将借由灵活的机制，探索研究型大学如何提高效率，让教师专心学术。不得不说，在当前体制下，高校申请程序繁琐，报账耗费大量心力，甚至影响有益的尝试；评价机制中过分重视论文，在高校中一时尾大不掉；高校之间“挖人”严重，但如何用好人才却打上问号。西湖大学建立现代大学制度，兑现承诺，上述问题避无可避。期待在2022年正式建成之际，如施一公所说，“如果模式探索成功，我相信会对中国高等教育发展提供可借鉴的参考意义。”

　　4月3日，全国学生资助管理中心发布2018年第1号预警，以公安部门总结的“6个一律+8个凡是”，提醒广大学生及家长提高警惕，不要被电话、短信、微信中的诈骗信息蒙蔽。

　　每学期的开学季和毕业季，都是诈骗高发的节点。尤其是打着发放奖学金、助学金、生活补贴名目的诈骗，成为近年来行骗的主要手段之一。此次发布第1号预警，在一定程度上反映出大学生因受资助被诈骗的现象已是很严重。

　　近年来，各高校都纷纷把防诈骗教育纳入讲座、微课，警民联动打造平安校园，探索了诸多形式。但为什么大学生的财物还屡次被骗子得手？

　　在笔者看来，一方面，骗子花样百出，防诈骗教育固然需要面面俱到，但还是要结合时间、地域着重强调几大主要、常见的行骗方式；另一方面，借助社会资源打击诈骗的力度还不够，似乎全社会都在防诈骗，但往往涉事的只有高校、银行、公安局。事实上，以资助名义进行的诈骗，学生资助管理中心这样的部门的确应该有所担当。

　　4月12日，面向我国英语学习者的首个英语能力测评标准《中国英语能力等级量表》（以下简称“量表”）由教育部、国家语委发布，6月1日正式实施。

　　长期以来，我国外语考试存在标准各异、考试内容不全面、国际认可度不高等问题。量表以语言运用为导向，将我国英语学习者的英语能力从低到高划分为“基础、提高和熟练”三个阶段，共设九个等级，相较于从前外语考试门类繁多无从比较、考试体系不连贯等状况确实是一大进步。

　　虽然制定者对外宣称量表不是教学大纲、考试大纲，9个等级并不是对学生的强制要求，但是大学是否会重现对英语考试的追逐，让人不禁打上问号BG大游。不少人对四六级考试都有这样的记忆高校将评奖学金、升学与之挂钩，甚至课堂教学内容也围绕四六级进行改革。

　　有专家指出，产生这一现象的根本原因在于，这类英语考试由行政主导，而非社会性质的考试，导致高校很容易将其作为人才培养的一档指标，将它与学生评奖、升学挂钩；为了获得这些“附加分”，学生中也出现重视英语胜过专业课的现象。

　　我国的英语能力测评想要与世界接轨，恐怕不能只改其形，还要多借鉴国外的做法，比如去行政化、建立社会化评价。

　　“留汉不留憾！”4月17日，12所武汉高校的书记、校长相继发声，齐唤大学生留下来！乐回来！

　　武汉此次打出的口号是“打造大学生最友好的城市”，实施百万大学生留汉创业就业工程，第一波主打校领导温情牌。

　　事实上，不只是武汉，近一段时间，北京、上海、西安、杭州等20余座城市纷纷出台人才新政，表达留才诚意。就在武汉高校领导齐发声的前一天，西安市为第30万名新落户人员颁发纪念奖牌。

　　与吸引高学历人才落户相类似的另一个现象则是中西部高校顶尖人才频频被挖。可见，城市发展对高学历人才的渴求，上至院士BG大游，下至学士，已经达到了白热化程度。

　　现在讨论吸引高学历人才落户是否无序还为时尚早，它不过是城市发展进程中的一个节点。但是，校城合作反过来对大学的人才培养、社会服务提出了更高的要求。

　　比如，城市所看中的创新创业能力，需要高校在象牙塔内激活，那么，高校势必要为大学生提供相关的教育、环境乃至平台；城市所看中的社会服务能力，越来越依托于产学研合作，那么，以实验室为基础所进行的科研转化在创新创业团队必然受到鼓励，高校该如何加以扶持、鼓励，也要出政策。

　　上述要求所带来的高校考验应该相应跟进，否则纵使是书记、校长喊话，也是效果有限。

　　日前，一项媒体调查显示，52.6%的大学生希望高校就业指导早开始，面向全校各级学生。

　　目前高校就业指导多集中在毕业季。面向全校各级学生开展就业指导，这或许是一个不错的建议。因为从大二暑假开始，一部分学生就面临着实习，通晓职场礼仪、作好职业规划是他们所需要了解的知识。而到了大四前后，了解面试技巧又成为一部分临就业大学生的刚需。不同阶段对应着不同的需求，如果打包到临毕业时解决，不仅显得滞后，也让忙于写毕业论文BG大游、找工作、找房子的准毕业生分身乏术。

　　当然，即便就业指导有针对性地面向不同年级的学生，仍然需要重视解决就业指导的质量问题。根据调查，一些学生反映，就业指导的课程偏重理论，缺少互动性，这也是不少高校的一大通病。实际上，学生有向学之心，高校普遍都有企业资源，要解决这一弊病并不是很难，关键在于，高校要不断根据学生的反馈，修正自身的就业指导方案，以适应现代职场快速变更的节奏。尤其是对于一些原本就业率就不错甚至毕业生供不应求的高校，这一问题更容易被忽视，应该引起重视。