196体育素质教育已成为当前教育领域改革的重要内容与方向，如何提高大学生素质、培养更多满足社会需求的高素质人才，已成为当前高校面临的主要问题。体育教学作为素质教育中的重要内容，是实现大学生素质教育的重要途径，在素质教育中占据着关键地位。因此，基于素质教育下的大学体育教学改革势在必行。

　　要想更好地实现素质教育，首先，要对素质教育的本质有着清晰的认识。素质教育简单来说就是培养学生的综合素质BG大游，也就是常说的德智体美劳BG大游，促进学生全面发展，其奠定学生发展基础，更好地适应社会的发展需要。现阶段，我国高校对于学生的素质教育标准逐渐提高，也是高校教育教学改革创新的重点内容。新时代背景下，培养综合素质高的专业人才是高校担负的重要使命。对于年轻人而言，只有进入大学才算初步接触社会，因此，大学生必须加强自身各方面发展，才能为未来步入社会做好真正的准备。在此过程中，高校不但要传授给学生专业的知识与技能，还应当加强学生其他方面的素质教育，为社会培养出更多综合素质高、能力优秀的人才。

　　高校体育作为实现学生素质教育的重要途径BG大游，是德智体美劳综合素质中的重要内容。高校通过体育教育，能够更好地引导学生建立正确的体育运动观念与意识，提高学生体魄，保持健康的心理状态，从而更好地面对学习工作与生活，为学生实现可持续发展奠定基础。相较于传统的体育教学，素质教育下的高校体育教学，不但要注重学生身体素质的提高，更应注重学生应用体育运动的知识与技能水平，以及学生的心理健康，使学生保持终身运动的习惯，促进其他综合素质的提高，将学生的全面发展作为根本目标。因此，在素质教育背景下，高校体育加强对教学模式的改革创新，重视学生实践能力的提高，现实意义重大。

　　作为当前教育改革的核心，无论是高校管理层还是教师，都要正确认识素质教育的理念与内涵，以素质教育理念为核心，积极改革创新教学方法与教学模式。大学体育教育作为素质教育的重要组成部分，在教学中更应该遵循素质教育理念，将全面发展学生综合素质作为教学目标。大学作为人才培养的重要阵地，在教学改革过程中，必须以社会发展趋势为导向，以素质教育理念为核心，以现代化教学技术为武器，如此一来才能更好地实现大学生综合能力与素质的协同发展，更好地适应社会发展需求，提高学生竞争力BG大游。在体育教学过程中，教师应将素质教育理念贯穿于整个教学活动，正确引导学生了解体育运动的内在规律与特点，提升自身素质。

　　素质教育理念下的高校要不断地完善体育教学体系，在积极探索与实践中，建立大学体育教学的长效机制。现阶段，我国大学生的身体素质并不理想，大部分大学生对体育运动缺乏足够兴趣。究其原因，主要是因为大学体育课程设置不够科学合理，学校对体育教学的支持不足等。体育课程设置不合理，学生的积极性与主动性无法被充分调动；支持力度不够，会导致体育教学的设施、设备、工具等相对落后，进一步加剧了大学生厌学情绪，形成恶性循环，体育教学难以取得好成绩。因此，各高校要积极改善这一状况，加大对体育教学的支持力度，完善体育教学设备、设施、工具等必要的基础用具。同时，针对大学生的兴趣爱好制定完善的教学体系，采用多元化教学设计、丰富的教学内容，提高学生参与体育学习的主动性；开展多种多样体育运动或比赛等BG大游，营造浓厚的校园体育氛围，在潜移默化中强化大学生对体育学习的积极性。

　　在大学体育教学改革过程中，教师需采用现代化教学技术，创新体育教学模式。在传统的体育教学模式中，学生处在被动地位，其主动性无法充分发挥。而在素质教育理念下，教师尊重学生的主体地位，在教学中能更好地引导学生进行自主学习。教师可以在教学中采用小组合作的形式，让学生在良好的互动环境中，主动思考问题、发现问题、解决问题。同时，教师在实际教学中，可根据学生的学情、兴趣等，采用不同的教学方法与教学内容，保证教学计划的有效性和针对性。此外，教师在教学中应积极应用多媒体、新媒体技术，吸引学生注意力，保持学生的专注力，更好地提高体育教学效果，实现素质教育目标。

　　总而言之，体育教学是素质教育的重点内容，在教学改革过程中，高校管理层或教师要正确认识素质教育理念，完善体育教学体系，创新体育教学方式，发挥学生的积极性和主动性，引导学生建立正确的体育观念，提升体育技能应用能力，培养学生正确地进行体育训练，使大学生身心健康，为推动大学生综合素质全面发展提供助力。

　　[2]王棣.素质教育视野下的大学体育教学改革实践路径研究[J].当代体育科技,2021,11(33):55-57.

　　1.体教融合视域下湖北省中小学学校体育集群化发展的可行性方案研究(项目编号：2021S05)，2021年度武汉体育学院青年教师科研基金项目；

　　2.湖北省中小学学校体育基于校本资源整合的集群化发展模式研究(项目编号：21Y189)，湖北省高等学校哲学社会科学研究一般项目；

　　3.湖北省社会体育资源不发达地区中小学生校外体育锻炼协同保障机制研究(项目编号：D20224101)，湖北省教育厅科学研究计划重点项目。

　　谢斯,1980年2月生，女，湖北武汉人，博士，副教授。研究方向：体育教育。单位：武汉体育学院。

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