196体育近日全市39名校长获评2022年重庆市中小学骨干校长。为了进一步展现各骨干校长新时代风采及示范引领作用，弘扬骨干校长深厚的教育情怀、育人成果显著的社会正能量，从而推动全市基础教育优质均衡大发展。重庆电视台教育事业部新媒体平台在全市发起“建功新时代•骨干校长”——2022年重庆市中小学骨干校长系列报道公益宣传活动开启以来，受到广大各中小学校及区县教委的热情关注与积极参与。重庆电视台《教育新视界》栏目平台将按报名先后顺序陆续推出。今天展示的是“建功新时代·骨干校长”之奉节县公平镇西龙小学校长曹聪，欢迎大家分享交流！
曹聪，男，党员，1982年5月出生，高级教师，县级骨干教师，现任重庆市奉节县公平镇西龙小学支部书记、校长BG大游。2002年，他怀揣对教师的崇敬，成为了一名光荣的人民教师。21年从教经历，他从农村学校遴选到县城学校任教，再从县城回到农村学校，先后在5所学校工作；近9年的校长经历，办“向善而为、向上而生、向美而行”的教育是他的初心与梦想。他曾荣获重庆市百姓学习之星、奉节县优秀少工委主任、奉节县新时代好校长，还获得重庆市教育委员会表彰信息宣传先进个人、奉节县委表彰信息宣传先进个人、奉节县教委表彰中小学教育科研管理工作先进个人、奉节县教育系统安全稳定工作先进个人等荣誉称号。
从美术老师到学校支部书记、校长，他坚守讲台上公开课、示范课、写论文、办讲座、主持课题研究等。所任教的美术学科参加县级学业质量测评名列前三。个人撰写论文、案例46篇获得市、县级等级奖，《基于创新思维培养的小学美术教学绘本研究》《根植六个维度聚焦学校管理》在国家级刊物公开发表；主编校本教材《台阶校园》《阅读修美德》；他先后主持县级课题《小学美术教学专题网站进课堂的研究》《运用群文阅读提升学生道德品质的实践研究》《运用尝试教学法促进学困生转变的策略研究》成功结题；参与国家级子课题《以夔门之星为载体，构建区域性中小学德育评价体系》研究，成功结题；现主持重庆市第四期领雁工程项目《愿学、会学与学会数学学科育人工作坊》研究。
他注重团队教学能力素养提升，疫情期间，带领团队率先在县域内的农村学校开展“线上+线下”“云端+实体”教研活动。带领的团队2017年、2019年、2020年被评为“中小学教育科研先进单位”；2015年以来8次荣获县级教学质量先进单位。团队还先后荣获县级年度综合考核先进单位、安全稳定先进单位、教育管理先进单位、教育科研先进单位、保教质量优秀单位、文明校园等荣誉。
2015年2月，他离开舒适的县城工作环境，前往群山连绵层峦叠嶂的岩湾乡岩湾小学，开启了校长生涯，从岩湾小学到先工作单位西龙小学，在校长岗位已9个年头。他从学校的历史底蕴、管理体系、发展规划、文化理念、课程开发等方面入手，系统构建了岩湾小学“一步一台阶，一生一境界”、西龙小学“办公平教育，育时代新人”的办学理念。
聚焦教育质量，五育并举促提升。他践行奉节县委“兴业兴城、强县富民”高质量发展要求，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。确立“12331”教学目标。即：一个中心、两条主线、三大环节、三类课程、一流水平。“1” 个中心。以提升教育质量，回应老百姓对优质教育的需求为中心。“2”条主线。第一抓教学，向课堂要质量；第二抓教研，提升教师业务水平。“3”大环节。第一是课前，以教材为母本，钻研课标、吃透教材、认真备课，明确教学目标，解决课堂将学生带到什么地方去的问题。第二是课堂，内容正确、重点突出、容量适度、学生主体、讲练结合、赋予启发、总结知识、效果突出，解决课堂生成问题。第三是课后，学情反馈、总结反思，学业评价，解决学生掌握知识程度情况反馈问题。“3”类课程。国家课程标准化，开足开齐国家课程；地方课程校本化，编辑校本教材，赋能立德树人；配方课程个性化，整合乡村学校少年宫课程、课后延时服务社团课程，学生自主选择德育、智育、体育、美育、劳动教育等“五育”活动课，让校园充满书声、歌声、笑声。“1”流水平。将学校建成一所精品化学校，争创县域一流。
聚焦立德树人，助力学生健康成长。教育大计、德育为先。坚定信心BG大游，不忘初心，着力培养学生“健康体格、健全人格、高尚品格”。用“两大领域”落实立德树人这一根本任务。一是明确培养什么人，挖掘校园文化，用理念引领育人方向。二是探索怎么培养人，“四自德育”育人。即：管理自治、活动自主、行为自律、精神自强。管理自治，依托少先队组织建立学生干部管理体系，聘大队部干部为校长助理，大队部干部可以参与到学校管理中来。活动自主，主题班会学校定主题，班级定形式，自主开展BG大游。行为自律，抓习惯，习惯的养成从身边的小事做起，相互督促。精神自强，课堂、课辅与德育工作相结合，激发学生正能量BG大游，培养学生爱国情。
聚焦家校共育，教育服务立口碑。金杯银杯不如老百姓口碑。一是围绕“三送一帮”每月送育上门、定期送爱上门、每周送教上门、每天课后帮扶；“三讲一听”讲学生表现、讲教育政策、讲家庭教育、听家长意见；“三进一保”邀请家长进学堂、进课堂、进食堂，强化教育保障等。二是健全每期一次全员家访工作机制，家访植入“四晒”内容。一晒政策，宣传全县教育惠民政策。二晒学情，向家长介绍学生在校情况。三晒学校，介绍学校工作思路、阶段成果等校情。四晒奉献，向家长介绍老师的工作，力争家长放心满意。三是五个“1”搭建家校共育连心桥，形成了家长理解教育、支持教育、重视教育良好氛围，教育民调口碑好。一月一次家长开放日；一季度一次家长课堂；一期一次家访全覆盖，有记录、签到册、意见整理稿、家访心得、影片资料等；一期一次家长会；一年一次全员大回访。
聚焦行业行风，遵规守法讲师德。办好人民满意的教育关键在教师BG大游。学校两周一次师德师风例会，以思想政治建设为切入点，引导广大教师执着于教书育人，保持热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。一是旗帜鲜明讲政治，不断加强基层党组织建设。以党风促行风，践行“政治家办学”，把握正确的育人方向；“教育家办学”，让教育回归本质；“慈善家办学”，真正把教育当作终身事业来追求；“家长办学”，把学校当家庭、把学生当孩子、把家长当同事。二是塑形铸魂讲规矩，确保“十项准则”落到位。要求老师做到坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为。三是学好用好“两个第一”，立足本位干教育。教师树立“学生第一”的意识、校长树立“教师第一”的意识。四是砥砺前行圆梦，争做新时代“四有”教师。做到有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
聚焦评价体系，五色图考核各项工作。2023年，学校在“五色图”管理模式下，对各项工作落实情况、学生德智体美劳发展情况赋予“绿、蓝、黄、橙、红”五色，分别代表优秀、好、较好、一般、较差五个等次。
“育人于行，做老师就是一场终身学习的修行，用师心化人，用匠心育人。”曹聪说，他将弘扬骨干校长深厚的教育情怀，做一名终身学习者，坚守讲台抓管理，关注城乡教育融合，让教育助力乡村振兴。