196体育作为一名纺大教师通讯员，我认为宣传工作就是大力弘扬社会主义核心价值观，积极倡导和谐向上的校园文化，具体职责则是深入准确报道各部门中心工作，最终的落脚点就是为传播纺大正能量而不懈努力。
设计一个难忘的标题是一篇校园新闻成功的关键一个好的标题，直接关系到能否吸引读者继续阅读我们的新闻正文，因此必须要让人觉得过目难忘，让人产生好奇。具体说来应注意以下几点： 标题中要有抓人的说法、习语、流行语等，如“‘新闻联播’两次报道我校龚小舟博士团队 ‘背后的故事’”这个标题让人想问，到底是什么可以被新闻联播反复报道，另外“背后的故事”到底又是什么。 标题中要突出纺大元素、突出纺织元素，如突出我校校名，可以吸引校外校友关注、提升学校知名度，有利于纺大正能量的传播。纺织学子新学期继续坚持晨练：奔跑吧，纺织少年！（校网标题为“奔跑吧，纺织学子”），就是既采取了抓人的流行语BG大游BG大游，又突出了“纺织”元素。 标题中要注意措辞的应用，醒目、易记。“感恩教育助力托起‘瓷娃娃’的未来”、“经济学子聚焦经济热点，上演博弈争锋”，这些都是很好的标题，如 “托起未来”、“博弈争锋”都是让人印象非常深刻的措辞。 另外，标题切忌冗长、专业词汇过深、空洞。 行文结构直接关系到一篇校园新闻是否耐读新闻的开头要有新意，包括“双导语”、“亮剑式”、“小切口”几个小技巧。“双导语”是一种常规用法，一般来讲一句话概况新闻事件，一句话概况新闻的意义。“亮剑式”，就是开头即将新闻最大亮点直接点出。“小切口”，交代所宣传事件的重要背景或某个侧面，从而凸显所报道事件的重要性。例如：“1月25日、28日晚，中央电视台‘新闻联播’连续两次开篇即深入报道湖北省全面深化改革一年来省属高校科技成果转化的新举措、新成效，两次报道都将我校龚小舟博士团队作为正面典型案例进行采访。”这个新闻采取了“亮剑式”和“小切口”结合使用的方式进行开篇。 正文结构包括有“平行结构”“起承转合”几个类型，正文内容要做到逻辑分明、脉络清晰、有起伏。“为什么‘新闻联播’如此关注湖北省省属高校科技成果转化改革？为什么‘新闻联播’将视角定格在武汉纺织大学？为什么‘新闻联播’两次报道都将龚小舟博士团队作为典型案例？” 三个“为什么”，由外而内，告诉读者在时代背景下，龚小舟老师被“新闻联播”作为正面典型被推出的深刻原因。 结缘纺大，扎根纺大BG大游，心怀“纺大梦”（纺大元素）；教书育人BG大游，认真负责，深受学生爱戴（教学）；真正践行“师企问题”，企业和团队双赢（科研）。这是报道龚小舟老师的新闻的三个小标题，告诉了读者三部分内容分别介绍了龚老师与纺大结缘，并在教学和科研方面的突出贡献。 新闻的结尾要是 “豹尾”，要做到强调主题，或者升华主题。 “故事讲到最后，落脚点还是回到龚小舟博士的‘纺大梦’———让我校的三维纺织品研究水平达到世界领先上来，在湖北省深化省属高校科技成果转化改革并在全国造成重要影响的时代背景下，这样的正面典型不得不被央视‘新闻联播’关注，龚小舟博士本人也正是因此成为了此次新闻报道的女一号。” 这篇新闻的结尾即强调了“纺大梦”“新闻报道女一号”，让一个心怀“纺大”、备受媒体关注的女科学家形象跃然纸上。 作为校园教师通讯员或宣传工作者，新闻素材的准确与及时报道，以及新闻内容和形式的不断创新，都将是我们不懈的追求，究竟如何能写出一篇经典的校园新闻，还需要我们不断的探索和付出实践。
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