196体育时光飞逝，如今我也踏入了大学的教室，曾经的情景也还历历在目，在这样一些云淡风轻，淡如云水般的日子里，有太多本不属于我们这个年龄的忧伤乘虚而入，在岁月的青藤上纠缠深深的伤痕，但也充满了欢声笑语，充满了快乐，在校园的每一角我感受到校园的生活，我与校园的生活，我与校园的接触，这儿有知识的海洋，辛勤的园丁，情感的积淀，勤奋的学生，互相关心的舍友。

　　大学的我们在学习与就业之间选择着不同的人生与生活，各自在与自己和校园的快乐里一步步接近梦想。

　　在校园灯光的呵护下，听一首温暖的歌，我坐在校园的一角，在落日的余晖翻开一本书，写写心新，收藏进树叶中夹在书里。悲伤与快乐都是简单的事，文字流于指尖记录下时光里的故事。也许生活就是这样丰富多彩，背背历史，在时间滚滚的潮水中汲取千年的积淀或从南极点走到北极点，沿着经纬度，即使偶尔会迷失

　　坐标方位，却总会走到幸福的方向捧一本喜欢的书，畅游哲学的海洋，寻找柏拉图式的安慰有时抱怨一下死记硬背枯燥，看看厚厚的资料。体验着这放肆的青春。

　　此时，伴着温和的灯光，转到校园里另一角简单而不张扬的青春，从学校到家的简谐运动。燃烧花季雨季残存的轻狂。飘落如秋日的落叶开枯了轻舞飞扬的豆蔻年华。也许在别人看来是乏味可悲的，他们却自得其乐。看着叶绿素慢慢爬上滤纸氤氲，成橙红黄绿的色素带，模糊的色彩模糊了青春绚丽的印记。解出一道试题，问明白一个知识点，就好像攀登上珠穆朗玛峰。生活就是这样单调，单调到简单，简单到快乐，快乐到喜欢。

　　校园里的灯光，不仅是朋友，同学，老师，还有你我的校园陪我走过一年四季欣赏着春之雅兰，夏之淡菏，秋之艳菊，动之傲梅，种子在园丁的培育下，淡淡的花香弥漫在校园里。因为学校是培育人才的摇篮，我与校园的生活，有滋有味的知识的积淀，情感色积淀，是一道独特的风景。

　　你是那样默默而又亲密地陪伴着我，并静静地为我点起了人生的起航灯。像黑夜路上的盏盏明灯，照亮我的前程。分分秒秒，点点滴滴，我感受在心，现在和那永远的将来。

　　当黎明的第一缕晨光洒在肩头时候，当晶莹的露珠如我们聪慧的眼眸闪耀在朝阳中的时候，当我们迈着青春的脚步踏上龙门桥走向知识殿堂的时候，新的一天便向我们迎面走来了！

　　也许，此时的你还在为虚度了昨日的时光而痛悔；也许，此刻的你正沉浸在对明天的美好憧憬中，但请记得：昨天的阳光已不会为你我而再次升起，而明天不过是懒惰之人的愚蠢借口，我们能把握的唯有今天！因为唯有能把握今天的人，方能成就明天的辉煌。

　　实习单位意见：该生在宣传部工作期间，踏实认真，任劳任怨，表现突出，写作、编辑能力强，是一位优秀的新闻工作者！

　　民大在线由中南民族大学党委宣传部主办，是民大最具权威的集文字、图片、音频、视频于一体全天候运转的校园新闻·综合门户网站。包括新闻网、英文网、学子网三大精品子网。民大主页直接链接民大在线新闻网，单条新闻访问量在2000以上；学子网致力于打造民大学子网络文化家园；主页英文版即为其子网英文网。网站秉承“融通人本 专业化”的理念，立志打造民大校园第一媒体。

　　（1）《关于记者分线）《随时的战斗准备——一个校园新闻人的五年杂感》，12000字，（对南湖思政网新记者进行业务培训和交流）。

　　1、每周值班编辑一天，平均每次编辑各类稿件8篇，共计编辑稿件100余篇。

　　3、组织记者采写“校园安全”系列稿件数篇，代表民大在线新闻网与校保卫处协商并签署保卫合作方案，即新闻网为保卫处提供治安信息和安全知识宣传平台，保卫处每月为新闻网提供治安情况统计，供新闻网专稿，并及时提供其他新闻线索。以及时与师生息息相关的校园安全信息，提高广大师生的自我防范意识，营造安全和谐校园。更好更全面地报道校园新闻。

　　4、专门负责新闻网“媒体民大”版块的稿件搜集和编辑，确保第一时间上传社会媒体对民大的报道。

　　5、研究网络新闻编辑业务，重点研究新闻标题制作，对比门户网站和其他高校网站标题制作情况，发起并与指导老师以及同事们讨论标题制作问题。

　　所谓视角，就是看问题的角度。作为一个校园新闻人，更多的时候是一个记录者的身份出现的，今天党委有个会，明天社团有个活动，我们去记录一下，回来一整理，从头写到尾。大一的时候，我就热衷于赶场，一天跑好几个新闻，但很多时候都是“简单的重复劳动”，得不到实质性的提高。这样久了，容易形成思维定势，受众观念没有了，遇到新闻就开始记。

　　要知道校园新闻和社会新闻是不一样的，我们现在很多稿件不叫新闻，叫宣传稿，没人看的东西。所以做校园记者，第一个问题就是要时刻保持清醒：不要被自己局限了。不能因为是校园记者，就不去想如果是社会媒体记者应该怎么来做新闻。也不能因为现在做的是网络新闻，就不去想报纸、杂志、广播新闻该怎么做。比如网络新闻一般都应该是实题，是一行题，我们在写的时候就得想想：如果是给报纸投稿了？那就拟一个两行题，三行题试试，虚实结合。

　　社会新闻可以等同于真正的新闻，什么是真正的新闻？我觉得真正的新闻一定是有点的，一定有一个让受众感兴趣的点，所谓新闻的亮点。看看我们现在写的很多稿子，不是没有点，很多时候是点太多，亮点被淹没了，或者是采访不到位，没有抓住关键点。所以有必要检讨一下自己是否沉醉在成为“写稿机器”的狂热中，回头看看我们自己的稿子，是不是有亮点。

　　平时一定要多看报纸，多看网络上的新闻，看别人的稿子是怎么做的，做得好不好。假设一下如果是我，我会从哪个角度去处理。

　　校园新闻人要尝试培养社会新闻人的视角，像真正的记者一样行动，做真正的新闻。

　　“铁肩担道义，妙笔著文章。”如果说这是新闻人的责任，那么作为一个校园新闻人，我们又有什么责任？我觉得至少有两个，第一个就是记录民大。“今天的新闻就是明天的历史。”在大的方面，《我校更名为中南民族大学》、《我校获得民族学博士研究生授予权》等等新闻，都是在记录民大的变迁，民大的发展。小的方面，我们又在记录很多普通民大师生的生活，记录他们日子中的点点滴滴。

　　第二个责任就是舆论监督。有人会觉得在大学校园里谈舆论监督是笑话，或者说作为党委宣传部、学工部，校团委下属的媒体，不可能去批判，去揭露。事实上这是可能的，当然在前的从业环境下，监督的方式应该更为和缓，并以富有建设性的姿态出现。校园中的真善美，我们要宏扬，校园中的假丑恶，我们要抨击。有争论暂无结论的问题，我们也可以通过议题设置将它搬到台面上来说，让真理越辩越明。

　　去年新建的26栋学生宿舍，楼下原来停放自行车的地方被围起来了，要做商业用途。这样同学们的车子就没有足够的地方停放了，楼前草坪、路上到处都是，而且被日晒雨淋的，同学们意见比较大。我和同事持续关注这个问题，去了好几次反映问题，发了两篇稿子，虽然现在车棚还没有建好，但至少在楼前铺了一块地砖，车有地方停了。我们还准备继续关注下去。为什么要“穷追不舍”？我们认为学校有义务为学生提供完备的公共服务设施，我们有权反映，有权督促学校有关部门改进。我们先后组织了两篇稿件：

　　在处理同学与学校部门之间利益冲突的时候，要注意我们的身份和作用，我们向部门反映建议和意见，向同学们传达部门的想法。记者尽量不要得罪部门，首先我们代表的是媒体，把自己当成代表而不是当事人。

　　媒体的责任是畅通上传下达，维护同学们的利益，并以建设性的姿态参与到学校的建设当中去。现在看来，校园媒体在舆论监督这一块还有很多事情没有做。

　　如果哪一天我的新闻梦碎了，那一定是中国的媒体都失去影响力了；那一定是我厌倦了抛头露面的生活；那一定是做新闻不再让我激情万千、如痴如醉了；那一定是做新闻不再让我灵感如泉涌了；那一定是做新闻不再让我很享受，不再让我很有成就感了……

　　1、可以参加很多活动，认识很多稀奇古怪的人。我们现在很多新闻都是关于活动的新闻，而我比较喜欢校外的活动。走出去可以开阔眼界，体验社会，还能接触到社会媒体的记者，和他们交流。

　　恩格斯说：新闻工作者的最大荣幸就在于他们能够目睹历史怎样形成。凤凰卫视的吴小莉：“凤凰的概念是我的梦想，新闻发生时我在现场。在凤凰做新闻你会觉得我是地球村的一个成员。”凤凰卫视的闾丘露薇说过：“新闻发生时，我们在现场”，作为一个战地记者，她的敬业精神体现在永远处在新闻采访的第一线。”

　　我很享受在新闻现场的感觉。假如你在民大建校50周年现场报道，假如你在中国大学生李宁杯足球赛开幕式现场报道，你会感到自豪和荣耀吗？

　　3、所在媒体影响力带给你的荣誉：每个媒体都有它独特的影响力，当你说你是校报记者时，别人会想到校报的权威和严肃；当你报你是新闻网记者时，会想到及时和活泼；当你保你是思政网记者时，会想到在大学生思想政治教育领域的独到作用。

　　校园新闻人是以一个公众形象出现的，这个形象的好与坏，直接影响受众对你所在媒体的评价，影响你新闻线索来源的多寡。所以进行形象建设和推广是很有必要的。

　　首先你要想清楚自己适合给别人留下什么样的印象，量力而行。是对新闻的偏执态度？还是你的积极主动热情有礼貌？先影响身边的同学和朋友，先告诉他们：我很热爱新闻，有线索请及时通知我。然后向刚刚结识的人推介自己，力争给他们留下深刻印象，让他们也成为你的通讯员。培养通讯员是一个记者很重要的能力之一，如果能构建自己的通讯员网络，那你就不愁没有新闻线索了。

　　此外，还可以自己去设计制作名片，方便，也显得专业。我是因为自己的字写得比较难看，印上一盒名片，需要的时候发一张也不用出丑了。

　　同时可以建造自己的网上宣传平台，空间、博客。我个人比较喜欢博客，这也是时下比较流行的个人网页。用心把博客建好，在名片上打上网址，作为自身形象建设的辅助手段，也可以记录自己的成长历程。

　　“一屋不扫，何以扫天下。”我们每天按部就班的采访，写稿，编辑，踏踏实实工作，这很重要。但我觉得这得有个前提，就是你要有足够广阔的眼界和胸怀。这样你的踏实工作才是有计划和有效率的。做校园新闻，首先最好了解学校这一年的工作规划，明确指导思想，把握时代主旋律。这句话并不空并不大，我有亲身体会。我报道过学校06年和07年年初的中层干部会议，也就是对一年的工作进行部署和规划的会议。开完这个会，学校一年的工作一目了然，哪个阶段什么是报道重点，该怎么去挖掘新闻就很明确了。

　　做社会新闻也是这样，国家的形势与政策，不说你要全部熟知，至少也得了解一些。

　　深入实际、细心观察，善于从身边的人和事中得到启示，《校园部分公话将“旧貌换新颜”》《部分破损篮球架将换新》这两篇稿件就是走在路上发现的。会议是新闻的富矿。善于从别的新闻媒体挖掘新闻，善于“炒剩饭”。关注校内论坛、社会影响较大的大学生论坛，《刚充的饭卡少了钱：是你透支了》就是在论坛里发现的线索。关注民间传播寻找线索。从通讯员作品中获得。

　　就消息写作而言：短些，再短些：短篇幅 短小的段落 短句。标题：实题、一行题。一般不用标点符号网络新闻标题一般宜简短明了（最好在20字以内，不是说硬要凑足20字越短只要能表达清楚意思就行），最好用实题（不同于报纸可以用多行题），放一个虚题在那里，读者根本不知道卖的什么药，因为标题的位置和空间是固定的最好不要使用标点符号（强调等除外），因为占地方，要停顿，就用空格，如果用破折号，就占了两格，而且我们也不是做报纸。所以建议少用，看看社会门户网站好和其他高校的网站难得看见我们这么多的破折号。要表示承接或者解释，可以使用冒号（只占一格，惜格如命）。

　　学生记者有别于一般报刊杂志的记者，他们主要面对的是高校校园，是一个特殊的校园群体。学生记者不但是学生的代言人，还是高校政治思想宣传的“播音员”，这就要求他们不仅要有较好的文字功底，掌握一定的新闻知识，而且要严格遵循新闻原则和宣传纪律。因此。对于学生记者素质的培养，主要是包括新闻的写作能力、个人思想和团队协调性与荣誉感三个方面。

　　大学大学生通讯社设有新闻部、编辑部BG大游、专题部、摄影部、培训部五个部门，各部职能如下：

　　新闻部：关注校园热点，关心学校发展，弘扬时代精神，传播报道校园最新发生的重大事件，跟踪师生关注的焦点与热点问题，带给大家第一时间的新鲜信息。用记者的身心去体味师生们的苦与乐，去书写大众的心声，去搜集生活中的善于恶、美与丑。我们用手中的笔，高唱时代的主旋律，讴歌不懈的进取者。在这里，我们愿与每一位有志于新闻事业的同学携手同行！

　　专题部：用新闻的眼光审视校园生活，以专题的方式捕捉精彩瞬间。搜索校园中的每一个新的方向，策划生活中每一个新论题，用眼去看，用耳去听，用心去体会，用脑去思考。畅所欲言，直抒己见，扬思维之帆，启创新之航，以笔为舌，点评校园热点，品评盈亏曲直。专题部，用思辨和敏锐把热情之“水”沏出特色之“茶”。

　　新闻部：关注校园热点，关心黉舍成长，弘扬时代精神，传布报道校园最新发生的重年夜事务，跟踪师生关注的焦点与热点问题，带给巨匠第一时刻的新奇信息。用记者的身心去体味师生们的苦与乐，去书写公共的心声，去汇集糊口中的长于恶、美与丑。我们用手中的笔，高唱时代的主旋律，讴歌不懈的进取者。在这里，我们愿与每一位有志于新闻事业的同窗联袂同业！

　　专题部：用新闻的目光审阅校园糊口，以专题的体例捕捉出色瞬间。搜索校园中的每一个新的标的目的，筹谋糊口中每一个新论题，用眼去看，用耳去听，专心去体味，用脑去思虑。畅所欲言，直抒己见，扬思维之帆，启立异之航，以笔为舌，点评校园热点，品评盈亏是曲。专题部，用思辨和灵敏把热情之“水”沏出特色之“茶”。

　　二、在校庆前期的宣传报道工作，我部也按部就班的做的有声有色。为了迎接校庆的到来，广播站特为记者部开辟了《校庆之声》特别专栏节目，于每周二中午播出。平均每期节目容量达到了五千字，并且在校庆期间加大了节目容量，播放稿件近一万五千字，较好的为校庆做好了宣传。此特别专栏节目共播发了十一期，电子文稿已经全部交校庆办存档。本节目的播音工作由专题部承担。

　　四、记者部大一大二记者共计十八人，人人参与，积极配合，较好地完成了宣传统战部及其它职能部门下达的宣传任务，做好了诸如迎接教育部普通高等学校学生管理规定检查的宣传任务、党校之声优秀学习稿件宣传、各院系校庆活动采风系列报道、校庆感言全校老中青教师代表专访工作、校庆期间学生最关心的问题系列调查工作等各项宣传报道工作。

　　五、广播站记者部团结务实，做到了每晚必有校内新闻及国内国际的重大消息，并且做到了校园重大新闻无遗漏，系列新闻活动不重复，重特色。特别是在校园新闻方面，配合教务处、后勤及产业集团、招就处、保卫处、宣传部、基建处的工作，以与学生关系密切的事件为切入点组织专题报道，如：“学校周边环境、治安、教学工作、新区二期工程进展、党校宣传工作等。

　　六、记者部校园新闻部分重点以学工部、校团委组织的活动为中心，积极关注各院系特色活动，如：校园文化艺术节、学术讲座、校庆期间文体活动、竞教比赛、青春风采大赛、及各类的校园文化活动，并在学生工作中，注意所宣传报道结优秀社团相结合，重点做好了广播站、大学生心理咨询中心、国旗班、校学生会、校团委秘书处、校园119、校园110、青志协等社团的宣传报道工作，及时地及报道了非富多彩的校园文化生活。

　　七、广播站记者部一如即往地做好了《新鲜校园新鲜人》栏目，宣传了校园内优秀的人物，做过国旗班班长高永振、外国语学院日语外教、吉林阿铁等人物的专访和直播。宏扬了**师大精神，树立了主人翁意识，努力建设好了大学生健康的精神家园。

　　真实是新闻的生命，是力量的所在。事实是它的本源，也是它令人信服的基础。 真实，就是事实真实，所写的人物、时间、地点、事情发生发展的经过不能虚构。

　　准确，就是每个事实，包括细节在内都准确无误。如果一条新闻失真或有差误，就会减低其新闻价值。

　　新闻贵在新，而且有认识意义、启迪和指导意义。新闻只有新，才能引起读者的注意，先睹为快。

　　新，不仅要把新人物、新事件、新经验报道给读者。而且要选择有意义、有价值，给人以启迪，有指导性的事物。

　　迅速是新闻的价值，新闻报道速度迟缓便会降低新闻的价值，“新闻”变成了“旧闻”。

　　时效，就是速度要快，内容要新。对新人、新事、新情况、新问题，要敏锐地发现，尽快地了解，迅速及时地反映。

　　所谓简短，就是“三言两语，记清事实，寥寥数笔，显出精神，概括而不流于抽象，简短而不陷于疏漏”，用笔要简洁利落，内容集中精炼。

　　它是由新闻中最主要的事实，主要介绍时间、地点、到场领导和事件背景等。 校园新闻稿导语常采用的写法：

　　叙述式。简明扼要地写出主要事实、经验，或对全篇事实材料进行综合概括，揭示主要内容。

　　例：3月27日晚，理学院首届“优秀推销员大比拼”模拟推销大赛决赛在***成功举办，理学院分团委书记王老师，***张老师以及学生会主席团成员们都来到了比赛现场。

　　描写式。对富有特色的事实或有意义的一个侧面，用简练的笔墨进行形象描绘，给读者以鲜明的印象

　　例：9月8日晚，操场上阵阵欢快的笑声打破了黑夜的深沉，理学院、文学院分团委学生会的学长学姐们带着准备的精彩节目，为大一同学们献上了一场小晚会。

　　新闻的主体是主干，典型材料要用在主干上。要去头绪，减枝蔓，与主题无关的要舍弃，次要材料要简略。

　　要恰当地划分段落，有条不紊地展开叙述，安排层次有以下几种顺序： 一是时间顺序，按事情的发生、发展、结束的先后顺序安排层次；

　　结语是新闻的最后一段或一句话。阐明新闻所述事实的意义，使读者对新闻的理解、感受加深，从中得到更多的启示。

　　4、尽量避免自己去作判断和推理，让事实说线、写作要朴实、简洁、诚实、迅速。

　　举例：“3月19日下午”，这样写是正确的，不要写年，不能写“3月19号”，不够正式。

　　一般性格式：（为了……），3月19日下午，____在____成功举办。，出席的有_________，本次活动由_____主办……

　　这次讲座让大一同学们对未来的求职有了更深层次的了解，从精神上极大地鼓舞大家努力进取，很多同学都表示获益匪浅。

　　据悉，随着开幕式的召开，将会陆续开展??，期待大家的关注。 可以，预祝接下来的招新面试工作顺利进行

　　第二段，提炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容；第三段，介绍会议举办的背景或者举办该会议的意义。

　　? 活动类的新闻稿在校园中是最常见的一类新闻稿。一个学校的校园文化氛围往往是通过一系列的校园活动来体现的。所以，活动类的新闻稿就必须将校园的文化气息体现出来，这对作者的写作能力要求更高了。

　　第二段主要写活动的过程，活动现场以及现场观众、青年学生的反应。第三段则评论开展本次活动的意义。

　　? 活动的参与人员往往包括学校的主要领导，嘉宾、新闻媒体朋友，青年学生，这么多不同身份的人员同时参加了活动，如果仅仅写一句“校领导xxx、

　　我校青年学生代表1000余人参加了活动”则显得太随便，给人的感觉是人员很杂BG大游，反而看不到活动的覆盖面之广。所以一般的写法如“校党委副书记xxx、副校长xxx出席了活动，我校各学院师生代表共1000余人参与了活动。”

　　? 举办活动一般就为了活跃校园的文化，所以，在谈及活动意义的时候，要以校园文化建设为主线，有层次地概括活动的意义。一般也分成三个层次。首先是对提高青年学生综合素质的作用；其次是对活动主题本身的意义，如“纪念改革开放三十周年之诗歌朗诵赛”的意义就有一条是“使改革开放三十年来我国取得的辉煌成就更加深入人心”；最后是对校园文化建设的意义，如丰富了校园文化生活等。

　　加强教育信息宣传，对于进一步树立我市教育的良好形象，扩大我市教育的知名度和影响力，努力营造良好的社会舆论环境，促进教育事业的健康可持续发展有着极其重要的作用。各单位要提高认识，高度重视，采取有效措施，切实抓紧抓好。

　　“做学生爱戴的老师，办人民满意的教育”是统领全市教育工作的理念，信息宣传要紧紧围绕这个理念，围绕深入学习贯彻落实科学发展观、促进教育事业又好又快发展这个主题，把握以下几个方面的重点：

　　8、在实施学校标准化建设和教育信息化建设中的经验做法及成效，德育工作中的创新思路、做法及成效。

　　11、干部教师队伍建设和依法治校、学校民主管理等方面的先进经验和典型做法。

　　加强工作网络和队伍建设是搞好信息宣传的基础性工作。全市要进一步建立健全以市教体局办公室为中心，各级各类学校共同参与的信息宣传工作网络。各单位要有领导分管信息宣传工作，并积极搞好组织、协调与指导。要选拔政治素质高、业务能力强的人员从事信息宣传工作，并为他们开展工作提供便利条件。从事信息宣传工作的人员要明确责任，努力学习，不断提高自己的理论素质和业务水平。要经常到广大教职工、学生中进行深入细致的调查研究，及时倾听群众的呼声，掌握第一手资料，发现总结提炼教育发展中的创新经验，不断提高信息宣传工作水平。

　　1、信息宣传工作：各镇（街道）初中、驻地小学、局属及开发区各学校每月至少向市教体局办公室报送信息4条，中心幼儿园每月至少报送2条。各镇（街道）初中、驻地小学每年要分别在市级媒体发表新闻稿件6篇，在市级以上媒体发表新闻稿件3篇;局属及开发区各学校每年要在市级媒体发表新闻稿件8篇，在市级以上媒体发表新闻稿件4篇。中心幼儿园每年要在市级媒体发表新闻稿件2篇。凡在各级新闻单位发表的新闻稿件，须于7月1日前和12月底前，分两次将原件或用稿证明报送市教体局办公室。

　　在高校新闻媒体中，新媒体以校园网为代表，具有时效性、互动性强和图文并茂等特点，发展迅猛。高校校报的“第二课堂”功能正受到严重挤压，影响力正逐步削减。现在一个不容忽视的问题是，每年在新生中选拔的采编人员，工作一段时间后，总有些学生嫌工作累和报酬低而退出，在岗的往往也不安心。①导致这种现象的原因主要有：

　　一是校报出版周期较长、版面有限。据中国高校校报协会统计，全国1000多家高校校报中，周报占5.1%，旬报占12.6%，半月报、双旬报和月报等超过80%。②由于校报出版周期长，学生撰写的稿件要很长一段时间才能出版。校报多以对开四版和四开四版为主，版面容量十分有限，好不容易盼到出版日期，刊登出来的往往也是不起眼的“豆腐块”，严重影响了学生采编人员的积极性。

　　二是校报普遍存在机关报痕迹。一直以来，作为学校党委和行政的机关报，校报尤其是“要闻版”充斥着会议新闻、领导讲话。学生采写的反映师生工作生活的作品经常陷入“无处立足”的尴尬境地。

　　三是校报内容与校园新闻网同质化严重。由于校园网没有出版周期和容量限制，新闻报道往往首先在网上，导致校报的新闻内容与校园网同质化现象日趋严重，有些校报甚至完全照搬校园新闻网的稿件，彻底沦为其“纸版”，严重制约着学生采编人员的创造性。

　　针对这些现状，《西南政法大学报》（2011年1月由四开四版改为对开四版BG大游，半月报，国内统一连续出版物号：CN50—0818G。以下简称《西政报》）在之前探索发展的基础上，牢固确立了“为高等教育改革发展服务、为培养人才服务”的办报宗旨，对报纸进行了重新规划，在亲和力和深度报道上下工夫，着力依靠学生采编队伍打造品牌栏目，在学生采编人才培养上取得了一系列成绩。

　　为寻求发展，自2005年以来，《西政报》多次征求广大师生的意见和建议，先后推出《发现》、《思问录》等专栏，将新闻做“深”、做“透”、做“细”，充分发挥学生采编队伍的积极性、创造性，打造品牌。《发现》专栏还在2006年举办的重庆新闻奖（名专栏）评选中获得三等奖。

　　笔者调查统计了2012年出版的《西政报》（共17期）版面、专栏设置及发稿情况。2012年出版的《西政报》，充分调动了学生采编人员的积极性，巩固了“第二课堂”优势地位。具体措施如下：

　　第一，依靠学生办报，调动学生采编人员的办报积极性。学生采编人员提供的稿件超过90%的栏目有4个，其中有两个还达到了100%，《成长在线》栏目虽然学生采编人员发稿数不到30%，但每期均由学生编辑组稿。可见，学生采编人员是《西政报》的生力军和主人翁。

　　第二，增设深度报道栏目，挖掘学生采编人员的潜能。为充分挖掘学生采编人员的潜能，《西政报》通过设置多个深度报道栏目，把学生采编人员的嘴、脚、笔全方位调动起来，使他们必须全力以赴才能完成采写任务。可以说，《西政报》设置的每个专栏，对学生来说都是一个挑战，使他们脱离了单一的会议新闻报道的狭小空间，让他们获得了一个能够充分锻炼新闻策划、采访写作、编辑修改等方面能力的宽广平台。

　　第三，探索报网互动路径，发挥学生采编人员的特长。《西政报》在西政网上开设了《主页人物》专栏，配合其《教育人生》专栏。《主页人物》全年发稿29篇，学生采编人员发稿27篇，占总数的93.1%。同时，为发挥学生特长，《西政报》还开设了评论性专栏《两江潮》，让在这方面有专长的学子围绕学校重大事件且评且议。《西政报》为学生提供了展示才华、提升能力的平台。

　　第四，树立学习的榜样，激励学生采编人员提升能力。《西政报》在各级新闻奖评选中，不失时机地大力推荐学生采编人员的作品，使他们获得归属感和荣誉感，同时，学生采编人员获得的各种奖项还能给后继者树立榜样，带来激励效应。

　　这些举措，使学生采编队伍成为《西政报》品牌栏目打造的主力，使该报的“第二课堂”优势逐渐凸显，稳固了其他校园新闻媒体无法取代的主导地位。

　　为确保校报各个专栏同时运转、提升亲和力，《西政报》必须依靠一批又一批优秀的学生采编人员。目前，《西政报》学生采编人员达30余位，他们全程参与新闻的采写、编辑。经过多年的努力，《西政报》在学生采编队伍的培养上取得了显著成效。

　　第一，学生触角延伸至社会媒体，提升了采编能力。为鼓励学生采写更优秀的作品，《西政报》大力向社会媒体推荐他们的作品，比如将第752期刊载的稿件《让我们创业吧！——西南政法大学学生创业热潮侧记》推荐至《中国教育报》，以《西南政法：学校创机会个人谋发展》为题全文刊登，并荣获重庆新闻奖（通讯类）三等奖。

　　同时，学生编辑的编校能力也稳步提升，在每年的重庆市报纸编校质量考核中，《西政报》的差错率均在万分之二以下，尤其是在2008年度的重庆市报纸编校质量考核中，全市31家周报类报纸仅有10家考核达标，其中高校校报只有4家，《西政报》名列其中。

　　第二，学生获奖颇丰，摘得多个市级新闻奖奖项。在重庆新闻奖评选中，《西政报》获奖作品多是由学生采编人员采写的，摘得多个市级奖项。比如在通讯稿方面，2009年BG大游，学生采写的《学分制改革：“套餐时代”向“自主点菜”的演进》一文荣获二等奖，是重庆市高校校报首个获得二等奖的作品；2011年，学生采写的《在求学的画布上涂抹梦想——“凉菜大叔”黄大平西政求学记》一文荣获一等奖，成为重庆市高校校报首个获得通讯类一等奖的作品。在专栏方面，继2006年《发现》被评为名专栏后，2011年，由学生为主要创作团队打造的《聚焦》再次获奖。在版面编排上，2010年，重庆市四所学校共获得5个重庆新闻奖好版面奖，《西政报》荣获2个，其中1个就是由学生编辑参与编排的。

　　第三，采编人才培养与校报质量提升形成了良性循环。以学生为《西政报》的采编主力，大大提升了校报的亲和力。在传播学上，所谓亲和力，指的是报纸与受众之间的紧密感、亲切感、信任感、互动性、关注度和接受度。③简言之，报纸的亲和力，就是报纸贴近读者、贴近实际的能力。学生采编人员的笔触深入到普通师生中，实现了“三贴近”原则，无疑使《西政报》的亲和力大大提升，并进一步强化了其“第二课堂”的功能，两者形成了良性循环。

　　高校校报要在新媒体时代巩固“第二课堂”优势，就要依靠学生采编人员的积极性，挖掘他们的潜能，发挥他们的特长，进而不断培养综合素质过硬的优秀人才。

　　【本文为重庆市教改项目《学分制下选课制度的改革困境与创新路径》阶段性成果，课题号：103271】

　　①周自勇：《新形势下地方高校校报编辑出版发行现状与对策分析》[J]，《中国出版》，2011年第6期

　　红领巾广播是少先队组织的一个重要阵地。随着学校设备的不断更新，运用好这一队员们自己的宣传阵地，就能发挥出它所应有的自我教育、活跃课余生活的作用。

　　1、纵横五千年（搜集世间万象、讲述各种神奇有趣的见闻及其故事、佳作欣赏等）

　　开篇词：神奇的世界，多姿的生活，一个故事就是一个音符。不看不知道，生活真奇妙。这里讲述地球上每一个角落的新鲜或古老的故事。

　　开篇词：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。绚烂社会，缤纷校园，了解最新时事动态、聚焦点滴新闻，尽在校园新闻袋袋裤。

　　开篇词：健康快乐地成长，要具有卫生保健常识和自我保护的意识，请坐上健康快车，跟我们一起了解生活中的健康知识！

　　4、哆来咪点歌台（为老师、同学、朋友献上一曲好歌，歌 声传递真情或美好祝愿。）

　　开篇词：一首好歌，就是一道阳光，照耀我们的童年；一首名曲，就是一阵和煦的春风，吹开我们的心扉，名歌经典，欢乐瞬间……

　　5、小作家平台（学生心中的秘密、童年留下的足迹、道德实践在行动等征文、投稿）

　　开篇词：讲述“你我”自己的故事，“小作家平台”用美文带给你心灵的共鸣！请您静静聆听……”

　　（附）：若对广播站有什么意见和建议也可以投到投稿箱内。使我们的广播站更好为同学们服务

　　2012年度，深入学习实践科学发展观，不断转变工作作风，改进工作方法，改正自己存在的缺点，工作上团结协作，方法上开拓创新。在德、能、勤、绩、廉等方面不断完善自己。担任六年级安全与生活教学BG大游、学校党务、安全工作、群团组织和师生思想政治工作、法制学校创建、校园环境综合治理、德阳市卫生单位、德阳市文明单位，四川省爱路护路宣传教育示范学校，全国民族团结进步模范集体创建等管理工作，牢记宗旨，武装思想，保持先进，尽职尽责，严格自律，创新工作。

　　模范守纪，以身垂范。我认真坚持政治学习，不断增强事业心和责任感，发扬奋发向上、勇于负责、勤勉敬业的精神，继续加强学习党的十七届三、四、五中全会精神，深入学习实践科学发展观，不断深入学习和模范遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，热爱教育，热爱学生，诚实守信，团结同志，热心助人，热情服务，模范遵守社会公德，以身作则，为人师表，树立人民教师的良好形象。

　　锐意进取，成效显著。勤于学习与施教，勤于思考与总结。创新思路，敢于实践，以解放思想的理论勇气，实事求是的科学态度，顽强拼搏的优良作风，与时俱进的创新精神，百尺竿头，更进一步。分管党务、安全等工作，开动脑筋，开拓创新、认真负责，扎实工作，规范管理，取得了多项荣誉，爱路护路工作被推荐表彰为“四川省爱路护路宣传教育示范学校”，为学校荣获国务院第五次表彰的“全国民族团结进步模范集体”荣誉作出了积极的贡献。

　　分管党务工作，被孝泉镇党委表彰为《灾后重建先进党支部》，科学发展观活动受到区委组织部、教育局、孝泉镇党委的高度评价；和全体行政、教师并肩携手，团结协作，没有发生一起重特大安全责任事故，安全稳定、争先创优工作表彰为“旌阳区先进单位”，爱路护路工作被推荐表彰为“四川省爱路护路宣传教育示范学校”，学校被国务院表彰为“第五次全国民族团结进步模范集体”等。

　　2010.5《在美术教学活动中传承民族文化的实践研究》参加旌阳区校本科研课题优秀成果评比获得 “壹等奖”；

　　2010.5.6 《灾后重建 德阳市50余幼儿园园长受训》新闻稿，在《四川新闻网德阳频道》刊登；

　　2010.5.14 《德阳：孝泉民族小学开展紧急疏散演练》新闻稿，在《四川新闻网德阳频道》刊登；

　　2010.7.16 《武大师生灾区传深情 温暖孝泉学子心》新闻稿，在《四川新闻网德阳频道》刊登；

　　2010.9 撰写论文《探索有效教学方法 培养学生自学能力》在德阳市小学数学优秀论文评选中荣获德阳市 “壹等奖”。另有多篇新闻稿件被四川新闻网德阳频道》采用，“让廉洁植根师生心田”、“教师礼仪与有效沟通”等博文被“小学教师之家共享教育资源”采用。

　　2010.6.6——10日，参加了在北京中华女子学员举行的“四川灾后重建幼儿园长高级研修班”培训；