196体育八年级上册第一单元写新闻的作文,不少于500今天，我在语文书上看得到了一张照片，这是一张年代久远的黑白照片，虽然这张照片是在白天照的，但是从照片上看不到一丝阳光，天空阴沉沉的，黑压压的乌云像要压下来似的。28日，日本侵略者轰炸上海南站时，被记者拍下来的线日，上海火车南站还是像往常一样人山人海。大人们在急着买票，小孩们在一旁玩耍，站台上的叔叔阿姨们满脸笑意。忽然，从天空中传来一阵“轰隆隆”的声音，大家抬头仰望，“啊！不得了啦！”不知谁喊道“日本飞机来轰炸火车站啦！大家快跑啊！”霎时间，原来井栏有序的火车站乱作一团。的家纷纷向四周逃散。“救命啊!快跑啊！”一阵阵呼喊声响彻云霄。一枚枚巨大的炸弹从飞机上投下来，呼啸着落在人群中间，一声接一声巨响，震耳欲聋，炮弹在人群中炸开了，浓烟夹杂着火光，顷刻间，地上到处血迹，到处是惨不忍睹的死尸?房屋倒塌了，铁皮、木板、铁架子支离破碎，横七竖八地躺在地上，无情的压在人们的身上?原本繁华的车站一瞬间，变成了人间地狱?其中，有一个两三岁的小男孩，衣衫褴褛，身上全是血。她惊恐地望着周围的一切，张着嘴，不停地哭泣，不停地叫喊：“呜呜呜呜?”那哭声是那样地凄惨，那样地悲伤。第二天，那个小男孩死了，他躺在硝烟弥漫的废墟中。脸色铁青，沾满鲜血的小手无力地垂着，眼睛睁得大大的，好像在注视着敌人的飞机，又好像是在控诉着敌人的行为?再为这个孩子流下泪水的同时，我更为那些跟他有着共同遭遇战争中的孩子感到悲哀。篇二：2015年秋语文版八年级语文上册：第一单元写作指导要求：游览过程要交代清楚；要写出景点的特色，重点描写最能吸引游人的景物；内容具体充实、感情丰富；可学习运用课文中写景的不同表现手法；不少于600首先，选“点”。旅游观景，一路看到的景点很多，这就要选取有特点的景色，有详有略地写。接着，绘“画”。描绘感官所得之美，抓住景物鲜明的特征，绘其形，描其神。山之险峻，水之湍急，定要写出特色，显露神韵。最后，穿“线”。既然是游记，自然有游踪，自然有观察的角度，这些都要反应在写作的“序”中。按游踪的顺序和景物的远近次序写。这是游记作文的通常写法，把美景一线贯穿。这样写使文章的层次清楚BG大游，读者就像跟随作者旅游观景一般。写景不是单纯的写景，是为了抒发感情的需要，情是景的灵魂，景是情的依托。只有将情景关系处理好，达到情景交融，才能带动读者进入“游”的境界。写游记，写景物，贵乎写出自己对景物美的独特体会。让景物活动起来，引发你的情思；让心灵敏感起来，感受景的情致，从而形成情景交融的意境。写游记描写景色，应适当用一些绚丽、生动的词句，展示文化底蕴。用四字词语，使文章色彩鲜明，读起来朗朗上口；用比喻句让景美不胜收；用拟人句使景意韵浮生。还可以运用想象，把没有关联的两个景物写得有联系，从而让景物灵动起来。引用神话传说、历史典故，让景物所承载的不仅是“美”，还有一种精神在，这点也是游者的乐趣所在。从小就十分羡慕那些常常在外旅游的同学，可是我总是待在海盐，今年寒假终于得到一个去黄山玩的机会，心中自然特别欢喜。在黄山旅游的第二天，旅行车带我和爸爸妈妈来到黄山风景区。过了一会儿，我们便乘上玉屏索道向第一风景点进发。缆车晃晃悠悠地在山谷间、云雾间移动，片刻，缆车冲破了云雾，只见一面陡峭的山坡映入眼帘，陡坡呈深黄色，表面光滑，下面即是万丈深渊，让人看了毛骨悚然；另一面则是层层叠叠的浓密的松林，被风吹动，好似海洋上泛起了层层波浪；远处山峰隐隐约约，忽隐忽现，再远处便是云海翻腾，与蓝天连接在一起。这一路上风景已是美丽诱人，更让我期待黄山的惊喜。今天游玩得最尽兴的要数玉屏峰了。玉屏峰大广场北面是黄山第一高峰莲花峰。黄山的石头真是千奇百怪，莲花峰的山尖确如名字一样，像一朵美丽的莲花在水中静静地绽放；那缭绕的白云好似莲花下的那片绿叶托住莲花，耀眼夺目。东边是天都峰。在大广场的尽头就是闻名中外的迎客松，它向着玉屏索道生长，树身倾斜，好像是欢迎游客的到来；广场西边是玉屏峰的主峰，整个山峰像一个人睡在一面屏风上，十分有意思。接着我们踩着雨步云梯一路向北，只看见前面有一座山峰耸立，听导游说，那就是鳌鱼峰。我们随着长龙似的人流向鳌鱼峰的顶端攀登。这条道既窄又陡，不一会儿，头顶上方的蓝天就被两堵石壁挤得只有一条线了。我想这应该就是一线天吧。登上了鳌鱼峰顶，我不禁想起了杜甫登上泰山后为后人留下的名句“会当凌绝顶，一览众山小”。山顶的风十分大，好像要把人吹下山去似的。我闭上眼，脑海里产生了无穷的联想，一切焦虑在瞬间都消失了，身体轻飘飘的像空气一样，群山不断地扩大，云海不断地翻腾，一眼望不到尽头。那层叠的山峰弥漫着海的全部蔚蓝，云海的全部隐约，冬季大风的芳香，然后是留给游人无尽的回味。站在山峰的最边缘，手扶着栏杆向山下望去，霎时，我觉得自己的感觉器官好像灵敏了一倍，整个身子都想牢牢地抓住地面。偶然间的一阵大风，把我吹得有些站不稳，我顿时头晕目眩，只得向里走一段距离。站稳后，先前的恐慌已灰飞烟灭，只是睁大眼睛，咦，众山好像都披上了一层面纱，一定是害羞，不愿意露我们到山下就餐，稍作休息后就向光明顶登去。下午，当我们登上光明顶后，却因云雾浓密而看不到“一览众山小”的壮丽景我在光明顶的大广场上休息了一下，空气微微润湿，瞬间，我仿佛置身仙境，脚下是一望无垠的云海，隐隐的山的轮廓在眼前随后我们还游览了飞来石、白鹅岭、狮子峰、始信峰，虽是大雾弥漫，可并没有打消我们游览黄山奇峰的兴致。作者以细致的笔触描写了自己眼里看到的黄山。作者按照“缆车见闻——玉屏峰——鳌鱼峰——光明顶”的游览顺序，详细介绍了自己的所见所感，而略写了其他景点BG大游，详略得当，条理清晰，层次分明，还巧妙穿插了很多修辞手法，将黄山景色一一呈现出人教版八年级上册第一单元写作指导人教版八年级上册第一单元写作指导寒冰第一单元写作战争的硝烟经常会在地球的某个地方升起BG大游，正义的战争会把人民从黑暗引向光明，而非争议的战争带给人民的是流离失所、家破人亡。面对战争的恶魔，我们该说些什么？请以”战争，我想对你说”为线字左右的作文。“世界何时铸剑为犁”是对和平的呼唤，对战争的厌恶。所以，写以“战争，我想对你说”为话题的作文，我们一定要把握好“热爱和平，反对战争”的主题。本文从表现主题和写作技巧两个方面进行讲解。每一场战争，总会有成千上万的人惨遭不幸。如第一次世界大战，战争伤亡3000余万人；第二次世界大战，死亡5100多万人。在我国的抗日战争时期，日本帝国主义烧杀抢掠，仅在南京大屠杀中，就有30万中国人惨死在日本侵略者的刀枪之下。近年来，美国对伊拉克的战争，也使伊拉克人民陷入无尽的痛苦深渊之中。总之，战争给人民的生活带来无尽的痛苦。我们可以历史材料为依托，通过对一些战争事件的刻画或评述，表现战争给人民带来痛苦的主题。当我们的主权受到外来列强侵略之时，总会涌现出许多具有高度爱国主义精神的英雄人物。一身抗金的“精忠报国”英雄岳飞；虎门战役抗英英雄关天培；掩护战友牺牲的抗日英雄杨靖宇；宁死不出卖战友的刘胡兰；舍身炸暗堡的董存瑞?我们可以通过讲 述故事或发表议论，表达我们对革命先烈的敬仰之情；并通过写 英雄故事，激发我们学习先烈的爱国主义精神。 战争是力量的抗争，更是智慧的较量。在我国历史上许多战争，集中凸现了人民的智慧。如曹刿的一鼓作气；孙膑的围魏救赵； 诸葛亮的空城计；****的诱敌深入?均是智慧战争的典范。我 们要通过我们的作文，表达对他们的学习和赞扬之情，并把学习 的智慧，运用于我们的学习生活和工作中。 散文是近年话题作文中运用得十分普遍的一种文体。在散文中如能适当地引用一些古诗词BG大游，则会使文章显示出深厚的文化底蕴， 闪烁着智慧的火花。如“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”、“将 军百战死，壮士十年归”、“天时不如地利，地利不如人和”、“红 军不怕远征难，万水千山只等闲”等等，如将这些诗词恰当地运 用在的文章里BG大游，就能起到锦上添花的作用。 2050年或是 3000 年的人类战争。比如激光武器、隐形武器、 微波炸弹、纳米武器、信息武器等将会大量运用于战争。写想象 类作文要注意：一是武器和观念都应该是超前的，而不应该仅仅 局限于现今水平；二是在细节设计上，必须于生活。 世界反法西斯战争胜利60 周年，在近一段时间，一贯坚持强硬 立场的政府又一次四处“点火”，与周边国家的外交危机 迭起。在西面与韩国争夺 “竹岛”（韩国称为“独岛”）；在北面， 与俄罗斯夺取北方四岛和”其他北方领土”， 又在历史教科书中 歪曲历史的问题，美化侵略，否认南京大屠杀等历史事实的存在。 面对这类战争危机事件，我们中学生是怎样看待的？我们不妨拿 起笔来，写成评论，发表自己的看法——抨击日本的霸权主义的 野心。 破釜沉舟、南征北战、硝烟弥漫、长驱直入、坚苦卓绝、战火纷飞、声东击西、围魏救赵、退避三舍、用兵如神、四面楚歌、 全民皆兵、马革裹尸、纸上谈兵、也其不意，攻敌不备、有勇无 谋、坚壁清野、风声鹤唳、草木皆兵、运筹帷幄、一夫当关，万 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。熟知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。 死去元知万事空，但悲不见九洲同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。