196体育“摄影是学校的一张金名片，而这仅仅是近年来我校致力于打造‘童话+’校园，走特色发展之路的内容之一。”校长林红萍告诉记者，通过“童话+科技创新”“童话+摄影”等特色发展的探索BG大游，让学生在童话校园里实现个性化、多元化的综合素质发展。

　　近年来，云和县江滨实验小学以“童话校园，幸福童年”为办学理念，以“建童话校园构童趣课程育童真少年”为办学目标，遵“童真、和善、乐美”之校训，坚持走内涵建设之路，走特色发展之路。学校不仅开发了《小小航模家》《小小“爱迪生”》《冲浪纸飞机》《木制飞机》《电动直线车》和《智能机器人》等拓展课程，引领学生积极参与丰富多彩的科技创新实践活动，其摄影教育也取得显著成效，开设了省级精品课程——《童心童趣》摄影课程，学生们的科技创新和摄影相关作品则在全国省市县级获奖无数。

　　创新是一个永恒的话题，而“根植江小，培养有创新意识的新少年”一直是云和县江滨实验小学的办学理念。站在学校大门前，一座童话城堡赫然出现在眼前。

　　“整个学校是童话城堡的校园文化和环境设计，在这样的大环境中，依托一年一度的校园科技节活动、‘小小爱迪生’社团、‘航模’社团、‘冲浪纸飞机’社团等，开展科学课程选修课和课外科技活动，激发学生们的创新热情，在全校营造科技创新的浓厚氛围。”林红萍说。

　　六(4)班学生陈昊岩运用铁和磁铁的关系，对铅笔盒进行了改良；五(2)班学生叶子杭利用空气占据空间的原理，用注射器实现了循环喷水的“改良水喷泉”；六(3)班学生魏凡珂在有限空间内实现多功能整合的“新型功能性鱼池”……学生们的作品在全国青少年科技创新大赛、浙江省科技创新大赛上均获得好成绩。

　　“在平时的拓展活动、实践活动课或是科技节中，我们都鼓励学生们结合某一知识点，带着问题思考，科技作品或科技小论文的想法都来自学生，老师们会告诉他们创新点在哪，帮助他们知识整合、使用材料建议等。”科学老师陈园园介绍，通过各种实践思考让学生充分发挥实证精神BG大游，让他们时刻保持问题意识，碰到问题时思考如何解决，这样有了问题自然就有创新，科技小制作、科技小论文等不仅培养学生的动手动脑能力，也培养了他们的创新素质。

　　开展创造性的科技教育活动，提高学生的科技创新能力，让学生将课本上所学的知识应用到实践之中，在实践活动中继续探究，充分发挥他们的想象力与创造力，是学校不断推进科技创新的初衷。每年为期近一个月的校园科技节是全校学生的科技盛宴BG大游。每一届科技节均设立一个主题，包括“科幻画”“科技小制作”“科技小发明”“科技小论文”“科技现场赛”等传统项目。据了解，学校至今共开展了十一届校园科技节活动，而青少年的科技创新教育已列为学校的常规工作。

　　作为浙江省摄影艺术特色学校和省摄影艺术教育基地学校，云和县江滨实验小学的摄影教育已经有30多年的历史。如今，摄影教育特色日趋显著，成果丰硕，摄影已经成为学校发展特色教育的另一块金名片。

　　学校自2014年起，每年定期举办摄影艺术节，全校师生共同摄影，共同参展，并在校园内建成了约500米长的摄影作品墙。学生们在梨花树旁奔跑着放风筝，在足球课上激烈争抢球，在科技节上认真展示科技小制作……如今摄影墙的作品定期更换，墙上各种展现学生们日常课间运动、课外玩耍嬉戏的童趣照片，让每一位进入江滨实验小学的人们不由自主地驻足观看。

　　“从最早的胶片相机，到之后数码相机的普及，学生们的摄影热情也与日俱增。近年来学校良好的摄影氛围也得到了社会各界的肯定，今年在六一儿童节举办的摄影节将会是一场全县小学生的光影盛会。”负责学校日常摄影教学的吕周亮是中国摄影协会会员，多年研究探索青少年摄影教育，以“亮眼睛”摄影社团为依托，着重培养学生的摄影技巧和审美能力。他告诉记者：“在不断实践探索中，把摄影与教学课程相融合，让学生们就地取材，利用学校丰富多彩的兴趣拓展课为他们的创作提供新思路BG大游，学科的整合也加速了小摄影家们的成长BG大游。”

　　“学习摄影之后，更有意识地去关注身边发生的人和事，也更关注生活中的细节。”502班学生周鸿宇从小学一年级开始接触摄影，他的作品《快乐童年》在2017年全国青少年“未来之星”阳光体育大会上获得特等奖，略有腼腆的他一说起摄影便滔滔不绝，“我特别喜欢摄影，因为摄影能把童年里的美好事物记录下来。”据了解，学校小摄影家们的作品在各级各类比赛中获奖作品达100余幅。同时，学校作为独立参展单位，已经连续两届在丽水市国际摄影节中设专门展位参展，这在全市小学中是尚属首例，参展作品也获得观展者的一致好评。