196体育不知道什么时候起，调皮的秋姑娘跟我们玩起了捉迷藏，瞬间藏得无影无踪，而喜欢热闹的冬爷爷却迈着矫健的步子缓缓地来到了校园。
清晨，走进校园，一股冷风吹向脸庞，吹厚了学生身上的衣服，吹下了校园秋的盛装，吹落了九里香的花瓣，吹淡了大红花的色彩，吹黄了地上的小草。校道两旁的非洲茉莉在寒风中瑟瑟发抖，仿佛在告诉我：冬爷爷来了，你觉得冷吗？要多添衣服。花坛里的铁树叶子又细又长，有的已经焦枯。校园很静，静得可以听见校工打扫校道的沙沙声。植物园里的大王椰显得更高、更大，他们排成方阵，巍然屹立于寒风之中，保护着校园的一草一木BG大游，一花一叶。高大魁梧的木棉树早已不再一树橙红，已经是枝叶萧瑟，一阵风吹来，几片枯黄的叶子像花蝴蝶一样纷纷扬扬飘落下来，好像要在生命的最后旅程展示着自己的美丽风姿。垂叶榕的叶子有点稀疏，有的叶子变黄了，尽管如此，它们依然撑开着绿绒大伞，像慈祥的母亲疼爱着自己的儿子一样，为树下的小草挡着寒风。操场上，一群红领巾戴着手套，捡着纸屑，他们有说有笑，给寂静的校园增添了无限活力。升旗台上的五星红旗迎风飘扬，激着我：要战胜一切困难，刻苦学习，报效祖国！这时，从教学楼里传来了琅琅的读书声，令人精神振奋，我加快脚步，走向教室，拿起书，在这温暖的大家庭中开始了晨读。
20xx年1月1日至20xx年1月3日3天为元旦假期，20xx年1月4日(星期一)开始上班，1月4日照常上班。
1、元旦放假期间，各单位要切实做好安全稳定工作，放假前要对本单位所属部门开展一次安全检查，全面排查安全隐患，特别要加强重要区域、重点部位的安全防范，确保校园安全。
2、各单位放假前教育师生员工提高安全意识，严防意外事故的发生;学生工作部门、各院系要对节假日期间的学生去向全面了解，掌握学生去向;各单位原则上不组织师生集体外出旅游，如有安排必须按照师生集体外出管理规定办理相关手续，确保学生的安全。
3、保卫处要坚持24小时值班制度，加强校园安全巡逻保卫。后勤部门要做好餐饮服务、水电供应，做好留校学生学习生活服务保障工作。各单位要做好单位值班工作，确保部门工作运转正常、不出漏洞;各单位值班值班表及电线日前报学校党政办公室。
4、行政值班人员要强化责任，坚持24小时值班制度，遇有重大突发事件要妥善处置，并按规定及时报告，确保全校师生员工度过一个平安祥和的节日。
2035年，我经过考试、面试、答辩终于成了实验小学的校长。我满意地看着校园，嘴角挂着微笑，因为这所实验学校是我精心设计的。
走，我带大伙参观参观，进入大门，印入眼帘的是五颜六色的花朵，美丽的景色让人陶醉，让人顿时爱上这座学校。
教学楼是按春夏秋冬四季变化设计的。春天，教学楼是用花草建成的，浓郁的清香让上课的学生们，心情愉悦，不但集中注意力听讲，而且还积极发言，都拥有好的成绩；夏天，教学楼是用冰淇淋做成的，非常凉爽，无需开空调。下课时，可让学生去咬去品，但不一会儿就恢复原状。哦，对了，你们一定会问？夏天的教学楼就不会被晒化了吗？就让我来告诉你们吧，这可是科学最新研究成果，建筑物使用的是防晒冰淇淋；秋天，教学楼，还配上了烤架，放学了，同学们一起围在烤炉旁一起野餐，品尝自己烤出的美食，载歌载舞。冬天，教学楼是温暖的，同学们穿西服打领带，就像春天一样。
看，在这个学校，体育课是同学们最想上的科目，操场是用棉花做的，秋千是用饼干做的，用各种口味的果冻做出从矮到高的双单杠，篮球架是用彩虹上的攻种颜色做成，利于是用巧克力味的面包制作，让所有学生都热爱运动。在饿的时候可以咬上一口，不用担心这样会破坏场地，过一会儿便自动恢复了。
学校大门是由萤火虫构成的，只有学生、老师、校长的指纹才能进来，这样就避免了坏人进入学校，让校园变得更加安全，是学生的天堂。
教学楼的天井里，长着一棵大榕树。树上充满了欢声笑语，各种各样的小鸟在树上建窝，一只只幼鸟和我们一起学习。
春天的校园，还是植物园最美丽。在植物园的最外面，有这两棵枝叶茂盛，高耸入云的桑树，它那新长的果实，绿绿的，小小的，看起来想一个个绿色的小球，可爱极了！我想象等夏天，桑果成熟了，摘一个，咬一口，口中立刻充满了酸酸甜甜的味道。
植物园的深处，有另一棵桑树，不过，这棵和上一棵就不一样了。这一棵树只有上一棵的三分之一高，而且，这棵的树叶很少，很脆弱，一碰就掉，去年还茂盛无比的桑树，怎么会变得如此脆弱呢？在植物园的最里面，有着一片草地，草地上种满了小花朵，远远望去，像一块又像一个五彩缤纷的世界，五颜六色的花儿在向你微笑，一棵棵树被修剪成古代时，女人用的扇子的形状，好在夏天时，为你扇风。
1、导航置顶，上面从左到有为新闻动态——在线娱乐————绿色音乐盒——我的博客。
1、新闻动态内有：国内新闻、国外新闻、各大学最新动态。（并不断增加内容）
吃过中饭，我一下子就窜到三楼，不慌不忙地打开电脑，开始查找新闻。查询了几则总觉得太短，不管三七二十一，找出其中的“新疆雪灾”这则新闻，就开始背了开来。背着背着，只觉得实在太短了，毕竟我今年已是四年级的学生了。于是又从头再来。嗨！新闻不是太长，就是太短。于是请教了舅舅。舅舅说了一句话：“可以去查报纸呀。”我点了点头，直奔五楼。拿了一大堆报纸，开始一张一张的翻阅，直到看到一则我觉得很合适的新闻。便兴高采烈地开始背诵起来。哎呀，我的妈呀！原来这则新闻是发生在2010年1月7日。我马上变得垂头丧气。舅舅刚好经过我旁边，问：“这个时间不远。”我叹了口气说：“老师要求要发生在寒假期间。”我又再一次开始寻找新闻。
这时妈妈的一句问话“冬奥会，我国得了几枚金牌了？”提醒了我。我何不选择第21届温哥华冬季奥运会的内容呢？于是BG大游，我查了相关的资料，选择了这样的新闻：“在2010年2月16日中午结束的冬奥会花样滑冰双人滑比赛中。中国组合申雪/赵宏博为中国得了首枚冬奥会花滑金牌，另一组合庞清/佟健获得亚军……”
下午，虽然我没有被老师抽到上台报道的机会，我相信：只要我完成了作业，我就是最棒的。
我是xx学院xx班的学生xxx，自从进入校园以来，倍感荣幸和欣慰，个性是在这个秀丽又有魅力的校园，有关心和照顾我的老师和同学，还有可爱帅气又有活力的学妹学弟，所以每一天都过的很开心很快乐，由于老师对我的栽培和重视，自己也是奋发图强，严格要求自己，宽容善待他人，每时每刻都在督促自己！就因为这样对自己的专业知识还是充满自信，虽然还有很多不足，但是我会坚持走下去，即使它再难也不会让我夭折在半路，在校园里有些东西，老师对我的帮忙还是很大的，使我的目光看的更加遥远，目标也更加清晰，这与学院老师的重视和栽培是分不开的，就因为这样我才更加热爱关心我的老师和我的校园，所谓滴水恩情应当涌泉相报。
听说学院老师批准我申请国家奖学金的机会，兴奋难免有些压力，因为明白自己有很多不足，不是个性优秀，哪敢攀高阿，只愿脚踏实地，但还是个性感谢学院领导和老师的关心和照顾，今后我要更加严格的要求我自己，做出更好成绩，始终遵循不变的口号：严可利己，思能进取！
下雨的时候，整个校园像是蒙上了一层薄纱，什么也看不清。它又像是一位仙女降临到了学校，那位仙女哭了，小雨就是她的泪。下雨了，小草接受着老天爷的赏赐——甘甜的雨水，小草喝了雨水，显得更绿，更嫩了！在花儿的面前，小草没有再低头脸红，而是昂起头，展示自己的威风。高高看去，一片片绿在校园里默默地衬托着小园。
大王椰子树在雨中站立，守护着大门，在雨中的椰树，树干更粗了，叶子更绿了，仿佛在为下面幼小的花儿做掩护，不让风吹雨打。可能椰树想要展示自己的威风吧。
雨中的校园是薄纱的天地；雨中的校园是仙女哭诉的地方；雨中的校园是小草展示的舞台；雨中的校园是椰树保护的对象。我爱多姿多彩校园！更加爱校园的一草一木，甚至是一滴小雨珠。
我这个学期以来，思想品德好，学习积极性高，严格遵守学习的各项规章制度，服从校园及老师的安排，讲究卫生，助人为乐，团结同学，我想参加学习及卫生的评比。
这个学期，我在校园见到老师就问好。上课偶尔会讲小话，做作业三心二意，常常考不到100分。学习一般，老师喜欢的人不是我，而是赵茜岚。我的卫生也不是很好，有时垃圾都懒得去丢，都是放在抽屉里，放学再去丢。我想参评“书写之星”发言之星”和“朗读之星”因为我字写得漂亮，上课发言积极，朗读好听，所以想参选这些！
评论写作根据文章的具体情形可以有不同的路径。但是种种差异中，我们仍然可以捕捉和梳理出稳定的规则和大致的认识框架。根据个人的体会，我从内容、品质、力量、语言、心态、风格、语境、思维和感染力等九个方面做一点粗浅的业务探讨，以求教于方家。
(1)与其他言论一样，由论点、论据、论证三个要素组成，具有政策性、针对性、准确性。
第一，要注重针对性。对人们普遍关心、迫切需要回答的思想问题BG大游，以及两个文明建设中人们迫切需要回答和解决的实际问题，运用马克思主义的立场、观点和方法，通过具体的科学的分析，实事求是地给予说明、回答和指导。
第二，论点要新鲜。就一篇评论而言，论点是观点。是灵魂。论点不新鲜，或者和报纸上发表过的相雷同，读者看了开头就兴味索然，不想看下去了。
第三，论据要有典型性，具有说服力。评论的论据，就是用来阐明论点的新闻事实和有关材料。论据，既是论点的依据，又是评论判断和推理的基础，因此，精心挑选作为论据的新闻事实，至关重要。
第四，说理要有深度。写评论，要在说理上下功夫。一篇评论，说理有无深度，往往关系到它的成败。
此外，评论写作还要注意写得平易近人，力避老话套话，力求有点文采，使读者爱看。
一是评论和其他文章的根本不同在于，它是说理的文章，那么文章要呈现说理的部分。也就是说，一篇文章必须有说理的内容，必须有超越叙事的东西，必须要有思考和论述，“述而不作”是评论的大忌，也是直到今天还在某些评论中出现的低级现象。
二是评论的品质主要在于立意。“命意之高下”决定了评论的品质的高下。评论作品的最重要的价值在于观点立意高，能够关注重大社会现象，或者关注表面上看似微小事件背后涉及的重大命题，然后就重大现象或命题发言，有高超的见解和不凡的境界。作为评论，如果观点本身失去了魅力，那么言语的艺术是不足道的。
四是语言的漂亮在于分寸、准确。当然其他因素在语言上的投射，都是语言的独特魅力。我所论述的一般意义上，评论语言与其他语言最大的不同，就是分寸和准确。当然，语言很好的分寸感，会为评论提供恰如其分的表达载体。好的想法或观点最终还是要落实到好的表达上来。
五是有论辩心态，心中要有“假想敌”。评论写作当然会表现出复杂的心理活动，但是和叙述和抒情的文体不同，评论文章是要应敌的，应对不同的反诘和质疑的，所以应该有“假想敌”的存在，有“敌情”概念，也就是说评论是战斗的文体，所以就是要有战斗的姿态。
六是要有好的风格。当然风格各异，似乎谈不上什么是好的风格，但是风格有个适应的问题。比如色彩，本来说不上什么色彩更好看，但是一具体到特殊的场合，一种颜色的适应性就很容易得到大家的认同，比如象征悲哀的黑色，象征高贵的紫色，象征纯洁的白色等等。具体到评论上说，评论文章的风格也应该以文章发表时机、场合、媒体、受众特点的不同为根据，从而形成什么是好的评论风格的稳定看法。比如，马克思曾经谈过无产阶级的风格，应该战斗的，是鲜明生动的，绝不吞吞吐吐的。从中国近代评论发展历程来看，梁启超、章太炎、邹韬奋都是非常著名的评论大家，但却各个不同。如梁启超的文章“汪洋恣肆，笔锋常带感情”，章太炎则国学深厚，文章大气但却好用生僻典故，邹韬奋文字简易晓畅，娓娓道来，如话家常。三种皆为大家手笔，评论文章应该有风格，更应该有适应特定情况的风格，当然大家马上想到鲁迅的杂文风格，简直就是时代的传声筒，是为时代度身量做的。
七是语境的营造，与追求艺术审美的其他文章不同，评论文章走向清晰。语境的清晰与模糊，大约可以成为评论文章与非评论文章的分野。评论以清晰为特点，这是因为每一个准确的判断都适合一个非常具体的客体，而不能随意模糊客体的条件。准确的.判断同时是建立在清晰的概念和清晰的逻辑思路上的。没有一系列清晰构成的特殊语境，那么最终的判断只能是胡言乱语。任何不应该出现的模糊都会伤害文章的说服能力，伤害评论的品质。
八是思维的特点。评论的思维是一个走向聚合的思维，当然要从发散走向聚合。我们论述的对象总是千差万别，我们要从种种不同中看到他们的共同点来，加以思维的聚合，分析共同的东西，我们的评论就应运而生了。从发散走向聚合，让我们的评论具有理论上强大的解释能力，因为文章是建立上广泛的观察和大量的分析的基础上的，而最终的聚合又为我们提供了真理的内核，为迷失在生活森林中的人们走出来指明一个方向。
九是评论的感染力。这是一个当然的想象，就是诉诸情感。在评论中如果可以看到人的命运体验、情感历程和喜乐悲伤等等，都会很好地增强文章的感染力，给立足于理性说服的评论以更好的情感支撑。中国俗话说“晓之以情，动之以理”，确实是说服宝典啊。
我们的校园似花园，绿色充满每个角落，四季都有鲜花盛开。校园又像果园，樱桃、柚子等许多种水果成长在校园里。校园又像公园，宽敞的活动空间，整齐的健身器材，给我们课间的游戏提供了场所。每次课间，教学楼间的大厅总充满天真烂漫的笑脸BG大游，同学们可以尽情的玩着自己喜欢的游戏，在欢声笑语中迎接下一个40分钟。
校园像一首歌，同学们是就五线普上快乐的音符，老师如升降号，指挥着我们唱出童真的歌。上课时，老师会用趣味小游戏、我们喜欢的卡通图、简明易懂的话给我们解释，使枯燥的课堂变得生动有趣，让我们爱上学习。老师常给我们推荐好书，和我们一起快乐阅读。
每年，学校都会举行丰富多彩的活动，让我们在学习中玩耍，在玩中学习。体育健身节，让同学们在操场上放飞激情，增进友谊。春游、秋游，让我们走出校园，奔向大自然。诗歌朗诵、集体舞等比赛，让我们懂得集体的荣誉需要每一个同学的努力。
首先是下课。原本下课教室热闹程度高，新班规规定下课了教室也要保持安静，同学们可预习或复习，以便于更好巩固课堂学习内容，同时也以此来提高课堂效率。
其次是上课。每天安排值日班干负责全班纪律，每讲一次与课堂学习无关的话都会扣分，每周五统计扣分情况，扣分到达5分的，将督促其家长来学校，与家长商讨整改措施。
然后是早读。一是关于迟到，除非有特殊情况或已请假，只要是晚于规定时间进入教室的同学都将记作迟到。第二是补作业，补作业在班上很少发生，但有时也会发生，其原因大概是“昨天晚上没有带这本作业回家”，“我忘了有这个作业”等等，新班规规定，补作业同样扣分。第三是早读时课代表坐镇讲台，监控全班，值日班干行走于各小组，发现有人不读书，第一次给予警告，第二次则记名扣分。午读管理与早读相同。
(4)对新做法或者新现象的赞许 这是褒扬类的评论，尤其应注意表扬代表了社会进步方向的现象。
(5)关注细节和细致的分析 就别人提供的新闻报道中提到的细节;自己是新闻的目击者所观察到的细节;生活中的细节。
简短是新闻评论的特征，往往不可能有较长的论证过程。因此新闻评论的论证过程有的明显有的不明显。有些短评，可能只是直接提出观点BG大游。
如果是事实论据，要考虑事实发生的概率，要看事实的代表性如何;若为理论论据，要注意观点的权威性，寻找相对有权威者的观点作论据。
为证明某一观点A的正确，穷尽地列举出除A以外的可能即B、C、D……，并证明B、C、D……的不正确，从而证明A的正确。
要证明A为正确，提出与A相反的观点-A，并证明-A的不正确，从而证明A正确。
在新闻评论写作中，在文章开头就将引起写作的事件或现象说出来;把观点、论点放在文章开头，此时，事实是普遍情况且是大家能感知的，先凸出观点，没必要多说事实。
驳论：以批驳错误观点为主体的文章，驳论不以反驳作为目的，反驳只是手段，还要提出自己的观点。
应有收束力，应能概括全篇，且要简练，是谓“豹尾”。或引而不发，所谓“引而不发，跃如也。”
标题的拟定，大多有三种情况：引发议论的事件在标题中显现出来，事件本身很吸引人;观点很吸引人;所批驳的观点很引人注目。
标题的拟定，大体应做到：生动、简明;艺术化的效果(诗意的、耐人咀嚼的);语言新颖。
b、 论战题《非名校不上之议》《为什么不能提党员优先?》《对杰出科学家能“法外开恩”吗?》
d、 赞颂题《为广州的民企投诉中心叫好》《“伙计闯祸，老板遭殃”，好!》
f、 研判题：文章内容体现为对一种比较复杂的社会问题或新情况的研究、判断。“专论”多用。《看两岸民商法律统一的可能性》《竞选“造势”不可缺少制度保障》
g、 商榷题：对某一做法，提出异议，该异议是商榷性的。《通缉犯走上商业广告，值得商榷》《以户籍确定选举权可能是一种误解》《能否适当公开对外援助的缘由》
i、 告诫题：对一些不良倾向、可能出现或扩大化的不好现象提出告诫。《媒体不要误导高考考生》《愚人节：恶作剧当心违法》
j、 设问题：既可表达倾向;又可引导思考。《媒体必须与法院保持一致?》《请娱乐业老板监督警察?》《快速增加文化底蕴?》
k、 杂文题：杂文中的社会题材杂文被称为“边缘性新闻评论”。杂文的新闻性比新闻评论弱，艺术性比新闻评论强。杂文的特点：讽刺与幽默;“灵感”思维。“灵感”思维――也即注意使用联想手法，新闻评论不突出此点。《戒烟杂感》《领导通讯录、厕所地图与难言之隐》
l、 化用题：化用的对象很多，包括：成语、谚语、诗词、警句、格言、歌词、著名的理论论断等等。用得好可使文章更生动，可增加文章的文化品味和吸引力。《杞人忧车》《欣赏需要接近》《纸上得来总觉陋》《莫为“民愤”遮望眼》