196体育“双减”政策的落地实施，对学校提出了更高的要求。卓资县北京朝阳学校（小学部）努力探索有温度的课后服务之路，“双减”工作在路上……

　　在“双减”政策的推动下，卓资县北京朝阳学校（小学部）以太阳花文化为引领，积淀孕育、践行绽放人无我有、人有我优、人优我特“我们不一样”的教育理念。全力把学校特色打造成一朵有爱、有温度、有能量的独一无二的太阳花，努力向县委、政府提出的“一年打基础，三年见实效，五年创名校”的教育目标奋斗。

　　学校合理构建“十个不一样”教育理念。一是班主任办公环境不一样。班主任办公桌进教室，便于发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，让学生感受到教师不只是班级活动的管理者，更是参与者；二是体育课不一样。全面落实每周5课时体育课和晨练千步走，体育课教师满堂灌组织学生开展体育技能和体质训练；三是课间操不一样。实施“321”项目，开展多内容大课间操活动；四是德育教育不一样。实行学生自主管理，当好班主任的小助手，凸显学生的主体意识，培养学生自律和自我管理能力；五是升降旗不一样。除每周一组织全体师生参加的大型升旗仪式外，周一到周五每天早晨上课前后人下午放学前都进行升降旗仪式，升旗降时所有师生都高唱国歌、向国旗行礼，体验升降旗活动的仪式感，开展爱国主义行为教育；六是大型集会不一样。教育和规范学生在集会、活动时的行为习惯，从小培养学生的规矩意识、纪律意识和文明礼仪；七是宣传阵地不一样。学校成立《朝阳》校刊编辑部，开辟校园电视台《朝阳知天下》栏目和“校园之声”广播站，贯彻落实《国家通用语言文字法》，不断强化学生的语言文字规范意识和能力培养，提高学生的语言表达能力和写作水平，加大校园生活、教育政策的宣传力度；八是教研活动不一样。既注重“五定六步法”的集体备课和点状进行、随机生成、形式灵活的校级微教研，又注重校际间的连片教研，更侧重京蒙协作的高端云教研，不断开拓创新教研思路与形式，以提升教师业务水平，形成了“有听必评、有评必研、有研必思、有思必改”的教研格局；九是教育活动不一样。积极探索学校、家庭、社会三结合的教育模式，每项活动家长都能充分发挥自己的智慧和能力；十是主题班会不一样。德育处提前布置班会导学任务单。常规班会通过“情境创设，导入主题——师生互动，明理导行——生生互动，呈现效果”完成规定内容。要结合各班出现的实际问题进行引导、分析、解决，充分体现特色和教育效果。

　　为贯彻落实“双减”政策和“五项管理”工作要求，学校鼓励师生课余时间走进各类功能教室，利用学校教育资源，广泛开展读书、劳动、科技、文体、艺术、班队活动和社会实践活动，丰富学生的学习生活，让学生轻松愉快地学习，阳光向上地成长。

　　在有效落实“双减”政策过程中，学校既注重减轻学生的作业负担，又侧重提高教师的业务素质，真正实现一手抓减轻学生负担、一手抓提高教师素质的“减负提质”双重效应。为此在任课教师中以年级、学科为单位成立了20个备课组，每周定时间、定地点、定内容开展集体备课、磨课和公开课教研系列活动，构建具有我校特色的备课教研一体化模式，形成备课教研六步法（理解教材；说教学过程；说学生情况；说课题研究；建立共享资源；说作业设计）。

　　学校以“提升教学质量，优化导学方式”为主旋律，坚守教学本真，发扬创新精神，教出精彩课堂。各备课组每周开展集体备课研磨活动。因学科的不同，备课研磨活动呈现出各具特色的亮点。语文课同课异构精彩纷呈；数学课探寻规律领略妙美；英语课生动有趣展示精彩；综合课内容丰富注重实践；艺体课情趣浓厚彰显个性；教研活动室每周安排两节公开课，骨干教师展特色，教学研究氛围浓。各教研组的教师精心准备、巧妙设计，为观课教师呈现出一节节高水平的公开课，真正达到了取长补短、示范引领的教研效果；备课组的建设与管理是教育改革管理层面的一个重要课题，教研磨课中实践力求做到课前备课详实、教学过程扎实、课后反馈真实。通过集体备课培养发展骨干教师，以点到面、带动辐射、示范引领，全面提升教师业务水平和教学素养，有效的促进教师的专业成长。

　　持续加强京蒙教育帮扶力度，把“飞象双师课堂”项目引进学校，通过优质的教育资源、先进的教学理念助力高质量教育体系建设。开设了《动物探秘》《哇、建筑》《趣味表达》《识情绪善社交》《玩转魔方》等课程，并与学校科技体艺类课程形成了“多管齐下，百花齐放”的课后服务课程体系，为学校师生提供了更加多元化的学习路径与成长方式，拓宽了综合实践活动新渠道，为“双减”政策的顺利实施提供了新选项。

　　学校积极探索有效落实“双减”工作渠道，合理实施“课后作业辅导+美育活动+体育锻炼”课后延时服务模式，把作业辅导与个性化课程有机结合，着力探索幸福“5+2”模式，即每周一至周五每天安排2小时的课后服务，融通推进体育健身活动、个性化校本特色益智课程教学、基础课程作业辅导课后延时服务工作；利用每周三、四下午第3、4节课乡村少年宫活动时间，精选具有专业素养的教师BG大游，开设泥塑、舞蹈、管弦乐、合唱、书法、足球、绘画BG大游、口才、丝网花、魔方、创客等社团活动，有效提升学生综合素质；注重特色教育发展，力求打造一班一特色，一人一专长的特色发展之路，丰富学生学习生活，促进拓展学生个性特长培养和发展。真正构建起学科全覆盖、师生共参与、质量有保障的课后服务管理良好局面。

　　在“双减”政策下，综合评价促提质的功效显得尤为重要。学校在评价上大胆创新，开展送你一朵太阳花赞美卡评价活动，借助《最美太阳花成长手册》记录学生成长足迹，从学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯三方面进行评价，并通过教师每天课上课下评价、班级每周汇总情况、学生积分兑换礼品的方式形成评价体系。全体师生全员参与评价过程，实现评价的多元化和趣味化。通过体验积累评价卡的过程，激发学生参与评价的主动性和积极性，教育引导学生树立成长目标的自觉性。

　　“双减”要在体育教学工作中做好“加法”，让体育成为学生身心健康发展的核心课程。

　　学校充分挖掘体育教师潜能，借助区域优质教育资源，努力提高体育活动质量。聘请对花样跳绳有着丰富的教学经验的卓资县中学体育教师武利平，对学校全体体育教师进行花样跳绳培训，并通过体育课把花样跳绳技巧在全体学生中推广，落实课课练、天天练，科学高效地增强学生体格。我们采用“室内+室外”的双举措开展课间操活动，在保持室外上操常态不变的基础上，编制适合在室内进行的健身操、课桌舞，通过多媒体设备，把锻炼场地延伸至教室内。课间操不受天气影响，变得更加生动灵活。

　　每年开展一次学生体质健康测试，根据测试结果对学生分类指导、因材施教；把课外体育锻炼纳入教学计划的同时鼓励学生组建体育社团，争取让每个学生都能掌握1-2项运动技能，养成终身锻炼习惯；抓校园体育文化，培养学生的奋斗精神、团队协作意识和坚韧意志力等。

　　“双减”政策落地后，学校在课后答疑辅导上下足了功夫。激活全校教师资源，开发个性化辅导平台，探究“培优辅困”的好方法。各科教师立足做好课业辅导，提供“专家门诊”，向有需求的学生和学困生进行一对一“问诊”。既可以让基础好的学生学得好、学得足，还可以帮助学困生化解学习困惑。让课后答疑辅导更有意义。“抓中、培优、育尖BG大游、辅困”四路并举，面向全体，同步发展。老师们利用休息时间加强辅导，及时补差补漏，力争让每一个学生当日所学扎实有效，让课后服务有温度、有深度、有广度。

　　为了促进小学生的健康发展，进一步增强教育服务能力。让学生将阅读成为探索、领悟、吸收、借鉴的思维习惯。学校把语文阅读素养的提升作为课后服务中的一项重要人文教学BG大游。坚持趣味性和知识性相结合，课内与课外相融合的方式，让学生的自主阅读，成为一种习惯。创导共建书香家庭、书香班级BG大游、书香校园。

　　为了增强课后服务的多样性、趣味性，让孩子获得更有意义的收获，将“红色教育”落实、扎根。积极组织学生观看红，开展研学实践活动，丰富学生的精神文化生活，引导学生了解革命历史，厚植爱党爱国社会主义情感，不断筑牢学生传承红色基因的基础，更好的为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

　　走进卓资县北京朝阳学校（小学部）校园，让人们感受到的是朝气蓬勃的精神活力，是浓郁和谐的文化气息。学校将不断优化、调整课后服务方案与作业管理制度，拓宽课后服务渠道，丰富作业形式，不断丰富教育内涵，持续提升办学品位，稳步提高教育教学质量，把“双减”工作落到实处，真正做到减负增效，促进学生全面发展和健康成。

　　原标题：《【“双减”进行时】卓资县北京朝阳学校（小学部）课后服务提质创优》

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