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  戒网瘾学校一般是针对孩子沉迷于网络,无法摆脱虚拟网络回到现实生活中的孩子,一般有网瘾的孩子极易产生虚无感、方向迷茫,在网络的世界里越陷越深,与家人的关系就越来越淡漠。再加上现在疫情的原因,许多孩子居家上网课,家长们就更加需要戒网瘾学校的帮助,我花了几个月的时间奔波在各省的戒网瘾学校,最终整理出了这份戒网瘾学校十大排名,希望能帮到需要的朋友。

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  碧海青少年素质教育成立于2008年,是国内老品牌的叛逆教育封闭式学校,采用全封闭式管理,碧海青少年素质教育成立以来获得了共青团*中国青少年绿色行动委员会的高度认可,也是中国社科院青少年心理素质科研基地的合作单位。

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  正苗启德青少年特训学校由萃华特训基地、特色文化辅导基地、职业技能培训基地、社会实践基地、农村生活体验基地、拓展基地组成。学校以心理矫治、心理辅导、行为纠正、生活养成为特色,师资力量雄厚。

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  学校主要针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如:逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。

  学校主要通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课,小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育,改变孩子不良行为习惯。

  孩子到校之后,未经过监护人同意,不允许出校;在校不允许使用手机网络,不允许孩子和外面取得联系(孩子监护人除外)。

  学校围墙经过加高特殊处理,四周布控红外线小时的远程视频监控系统,孩子到校绝对不会出现逃跑的情况。

  4.学校正规办学,教育局监管;学校同步开设24小时远程视频监控系统,孩子在校,家长在家可以通过手机App软件全天候了解观看孩子在校情况;孩子入学196体育,同步建立家长微信群,每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面,家长可以看到孩子一点点改变。

  1、孩子换洗内衣内裤、鞋子袜子(鞋子为运动鞋,女孩子需要备一点卫生用品,外套生活用品学校统一发放,冬天可以给孩子带一点保暖内衣内裤)

  2、孩子身份证复印/户口簿复印件;孩子监护人身份证复印件/户口簿复印件。

  3、家长提前给孩子准备一封信,手书(信的内容告诉孩子为什么来我们学校,信在合适的时间心理老师会给孩子看)

  口碑比较好的全封闭军事化管理寄宿学校问题小孩成长学校认为青少年是一个非常特殊的阶段,这一阶段青少年和父母的角色都在发生变化,非常不稳定。所谓的“叛逆”,正是由于这种角色变化期的不稳定造成的冲突。

  一、 青少年的变化青少年的角色变化:儿童→成人,不*→* 青少年面对的矛盾:想*却能力不足,想被家长当做成人对待家长却不理解

  对青少年来说,青春期是他们逐渐从屁事儿都不懂,安安心心玩耍、上课的儿童,演变为成人的时期。

  这个阶段的人,对于自我*的追求欲望非常强,很希望能够*生活、自己决定自己的人生。但偏偏这个时候,他们的体力、智力、经验,还不足以支撑他们对于自我*的向往,所以他们会争取一切机会,去追求*、自我决定,与“强权”(父母、老师)对抗,这会带个他们*的快感。

  举个栗子: 父母让我向东,(因为我是成年人了,我不要别人替我做决定)所以我偏要向西 父母让我吃饭,(因为我是成年人了,我不要别人替我做决定)所以我偏要喝汤

  这个时期的特点:1. 渴望与强权对抗,以体现自身*,彰显自己的实力,但内心又惧怕强权。 例:反抗父母、反抗老师、蔑视主流思想与文化。但很多时候又需要父母、老师的关心与帮助。

  2. 极度渴望收到尊重,渴望隐私,渴望一切成人世界的东西。 例:自尊心极强、敏感,家长很容易触碰红线. 梦想开始萌芽,开始思考自己将来要成为怎样的人。(虽然不一定合理)

  4. 强烈的自我实现欲望,希望得到关注,希望成为众人关注的对象。 例:模仿一切“酷”的行为,比如奇装异服、抽烟、打架

  二、父母的变化父母角色的变化:指导者→陪伴者,命令→建议 父母面对的矛盾:年龄差异导致无法理解新思潮;习惯了孩子对自己言听计从,一时无法接受孩子的成长。

  对父母来说,这个时期的角色转化也很困难。 儿童时期,孩子因为自身能力有限,智力不足,几乎所有的事情都要依赖家长。所以养成了听父母的话的习惯,家长也习惯了帮孩子搞定一切,指导孩子如何成长。

  突然有一天196体育,对自己言听计从的孩子有了自己的想法,对于孩子成长的指导变成了粗涉,对孩子的关心变成了个干涉隐私。家长很难在短时间内把对待孩子的模式从“成人→儿童”模式,切换成“成人→成人”模式。

  举个栗子: 小时候给你读日记听,青少年你看他日记那叫侵犯隐私权 小时候说粑粑麻麻帮我,青少年说爸妈你能让我自己决定吗?

  1. 改变认知让青少年认识到“人生而高贵”是很重要的,改变他们关于“酷”这件事情的认识。 让他们知道“酷”不是欺负他人,不是奇装异服,不是吸烟,更不是吸毒。酷,是能帮助他人,改善社会,实现自我价值。 告诉他们,你们生来就是改变世界的,你们能做更有意义的事情! 这需要一个很长时间耐心的引导,才能实现。 而且,由于社会本身对于“酷”,对于“成功”认识的畸形,这也需要全社会的努力。

  2. 相信他们青少年的主要任务就只是学习吗?按照知乎上的风格,答案必然是否定的。那么除了学习,青少年还应该干些什么? 如果你蔑视的说:“小屁孩就好好学习,没事儿打打游戏”,那你就小看了他们。 想想看,数学神童、公益少年、舞蹈神童、计算机神童。你们推崇这个类型的青少年,却又蔑视自己身边的青少年,你们的世界我看不懂。 相信他们,相信他们有能力做很多很多事情,他们只是需要一个机会。给他们机会去帮助他们,做公益,做社会服务,通过自己的创造力解决社会问题196体育。

  家庭环境,对于一个青少年的影响实在是太大了。家庭越是压制,青少年就越是叛逆。家长越是想维护自己的权威,青少年就越想尝试着去蔑视这种权威,以获取*的感觉。

  家庭能做的,应该是创造一个环境,利用环境去影响青少年。什么氛围?你想让青少年成为怎样的人,就创造怎样的氛围!你想让他读书,你却每天看电视。你想让他好好学习,自己却整天打游戏搓麻将。也许儿童时期他们不理解为什么,但青少年时期,他们想的一定是“凭什么”。

  青少年时期,非常需要团体认同,所以团体对他们思想的影响,是非常大的。不光是青少年,想象一下,当你成为一个团体中的异类时,你会觉得舒服吗?

  但很多情况下,影响青少年的的团体比较大,例如学校。这种时候,帮助青少年远离不良环境的成本会非常大。这时怎么办呢?

  帮助他们建立一个新的,更健康的团体。例如我们正在尝试的少年组。尝试把几个不同的青少年汇集到一起,形成一个新的团体,打造一个健康的团体文化。这样,当青少年在其他大环境下遭到群体排挤的时候,新的团体,可以给他们力量,帮助他们坚持正确的思想理念。

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